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Kern, Friederike; Schwier, Volker; Stövesand, Björn. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 BASE Show details 3 Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien Pöschl, Sonja-Hella In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022) BASE Show details 4 Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen Kern, Friederike; Schwier, Volker; Stövesand, Björn In: Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 114-121. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32) (2022) BASE Show details 5 Competencias TIC y mediáticas del profesorado.: Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC Gutiérrez Martín, Alfonso; Pinedo González, Ruth; Gil Puente, Cristina In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 21-33 (2022) BASE Show details 6 Der MOOC Discovering Greek & Roman Cities. Lebenslanges Lernen im digitalen Zeitalter Feuser, Stefan; Blömer, Michael; Brouns, Francis... In: Geschichtsdidaktische Perspektive auf die 'Vormoderne': Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273108 ; Sebastian Barsch. Geschichtsdidaktische Perspektive auf die 'Vormoderne': Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog, pp.35-49, 2021, 978-3-928794-72-5. ⟨10.38072/2703-0784/p6⟩ (2021) BASE Show details 7 Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 Botte, Alexander Hrsg.; Libbrecht, Paul Hrsg.; Rittberger, Marc Hrsg.. - : DIPF, 2021. : Frankfurt am Main, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Frankfurt am Main : DIPF 2021, 133 S. (2021) BASE Show details 8 Screening language acquisition skills in a mediated childhood Stevenson, Kylie J.; Green, Lelia; Holloway, Donnell... In: Research outputs 2014 to 2021 (2021) BASE Show details 9 Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 ... null. - : DIPF, 2021 BASE Show details 10 Contribución de la prensa a la adquisición del vocabulario Romero Oliva, Manuel Francisco; Trigo Ibáñez, Ester; Santos Díaz, Inmaculada Clotilde In: Contribución de la prensa a la adquisición de vocabulario. Studia Románica Posnaniensia 48(2), 97-108. (2021) BASE Show details 11 “Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LE Espinel-Benavides, Angie Lisseth. - 2021 BASE Show details 12 Der MOOC 'Discovering Greek & Roman Cities': Lebenslanges Lernen im digitalen Zeitalter Feuser, Stefan; Blömer, Michael; Brouns, Francis; Duplouy, Alain; Malmberg, Simon; Merten, Stephanie; Videbech, Christina; Zarmakoupi, Mantha. - 2021 Abstract: Der Aufsatz stellt den MOOC Discovering Greek & Roman Cities vor, der von einem internationalen Team im Rahmen der Strategischen Partnerschaft (ERASMUS+) Ancient Cities erstellt worden ist. In zwei Durchgängen im Herbst 2019 und Frühjahr 2020 hat der Kurs insgesamt 4.800 Lernende erreicht. In diesem Beitrag geben wir einen Überblick über die Zielgruppen und Lernziele des Kurses und stellen vor, auf welchen Wegen wir den MOOC bei den Zielgruppen bekannt gemacht haben. Daran anschließend stellen wir die Struktur und das erarbeitete Lernmaterial vor. Auf Basis mehrere Fragebögen, die von den Teilnehmer*innen beantwortet worden sind, sowie Nutzerdaten der MOOC-Plattform haben wir umfassende Informationen über die Demographie der Teilnehmer*innen, ihre Erwartungen und ihre Erfahrungen sammeln können. Diese Daten lassen Aussagen über Chancen und Schwierigkeiten offener Bildungsangebote in den historischen Geisteswissenschaften zu, die diskutiert werden. ; The paper presents the MOOC Discovering Greek & Roman Cities, created by an international team under the Strategic Partnership (ERASMUS+) Ancient Cities. In two runs in fall 2019 and spring 2020, the course has reached a total of 4,800 learners. In this paper, we present an overview of the course's target audiences and learning objectives, as well as the ways in which we promoted the MOOC to the target audiences. Following this, we present the structure and the learning material developed. Based on several questionnaires answered by the participants and user data of the MOOC platform, we were able to collect comprehensive information on the demography of the participants, their expectations and their experiences. These data allow us to draw conclusions about the opportunities and difficulties of open education in the historical humanities, which will be discussed. Keyword: article; ddc:370; ddc:900; ddc:930; Digital teaching & learning; Digitales Lehren & Lernen; DRIVER; Geschichtsdidaktik; history education; media competence; Medienkompetenz; Mehrsprachigkeit; multilingualism; subjectorientation; Subjektorientierung URL: https://macau.uni-kiel.de/receive/macau_mods_00001390 https://doi.org/10.38072/2703-0784/p6 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:8:3-2021-00385-0 https://macau.uni-kiel.de/servlets/MCRFileNodeServlet/macau_derivate_00002483/kiel-up_2703-0784_p6.pdf BASE Hide details 13 Discovering Greek & Roman Cities: Perspektiven für eine digitale Geschichtsdidaktik Leinung, Silja. - 2021 BASE Show details 14 El método dialógico-crítico en Educomunicación para fomentar el pensamiento narrativo Bermejo Berros, Jesús In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 67, 2021, pags. 111-121 (2021) BASE Show details 15 Language, society, and new media : sociolinguistics today Danesi, Marcel. - London : Routledge, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 FEATURES OF THE USE OF A METAPHOR IN THE CREOLIZED MEDIA TEXT ... : ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ МЕТАФОРЫ В КРЕОЛИЗОВАННОМ МЕДИАТЕКСТЕ ... Lenkova, T.A.. - : ИП Соколова М.В., 2020 BASE Show details 17 Vol. 2, n. 1 (2020): Educazione alla cittadinanza ... Mortari, Luigina; Mannese, Emiliana; Recalcati, Massimo. - : Universita' degli Studi di Salerno, 2020 BASE Show details 18 "Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020) BASE Show details 19 Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para profesores desde la perspectiva de la Estructura de la Información Alcolea-Díaz, Gema; Reig, Ramón; Mancinas Chávez, Rosalba In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 62, 2020, pags. 103-114 (2020) BASE Show details 20 The Teachers' Pedagogic Competence in Teaching English through Online and Offline Setting Nur Fadila Faidal; Rafi'ah - Nur; Suriani Suriani In: ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching, Vol 7, Iss 1, Pp 42-53 (2020) (2020) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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