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Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 63 Blended Learning im DaF-Unterricht in Vietnam : eine empirische Analyse der Potenziale und Schwierigkeiten aus Sicht der Lernenden Nguyen, Thu-Huong. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2020. : FB 05 - Sprache, Literatur, Kultur. Sprache, Literatur, Kultur fachübergreifend, 2020 BASE Show details 64 Effects of using curriculum-based measurement (CBM) for progress monitoring in reading and an additive reading instruction in second classes Anderson, Sven; Jungjohann, Jana; Gebhardt, Markus. - 2020 BASE Show details 65 The subtle art of creating a pleasant classroom atmosphere during 'in-person' and emergency remote foreign language lessons Waldschütz, Lisa. - 2020 BASE Show details 66 CLIL and PUP Pischinger, Gabriel. - 2020 BASE Show details 67 Ein mehrperspektivischer Blick in das Translanguaging-Klassenzimmer - selbstbezogene Überzeugungen und Klassenklima im Fokus Schwarzl, Lena. - 2020 BASE Show details 68 Berücksichtigung und Förderung von Mehrsprachigkeit im inklusiven Kontext - eine Interviewstudie mit Lehrkräften in Wiener Integrationsklassen Zietlow, Anne Katharina. - 2020 BASE Show details 69 Ich schreibe, lese und spreche Deutsch und Polnisch, also bin ich mehrsprachig Mahn, Amadea. - 2020 BASE Show details 70 "Fernsehen mit Familie Kottan" Priewasser, Robert Werner. - 2020 BASE Show details 71 The implementation of digital learning technology in the teaching of EFL vocabulary Jordan, Daniel. - 2020 BASE Show details 72 Gehört Literatur gehört? Wolfsgruber, Tabea. - 2020 Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit führt das Genre Lesung, d.h. gehörte Geschichten im Radio, als möglichen Unterrichtsgegenstand in das Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ein. Die Potentiale ästhetisch-literarischen Lernens und eine theoretische Bestimmung von Lesungen im Radio sind Thema des analytischen Teils. Hier werden zwei Lesungen anhand einer qualitativen Methode, nämlich das hermeneutische Verfahren, untersucht. Drei Kategorien wurden eruiert: Das erste Analysekriterium ist eine linguistische Textanalyse, die den Schwierigkeitsgrad von Hörtexten feststellt; bei Lesungen handelt es sich um ästhetisch-literarische Texte, weshalb das zweite Kriterium die Hörtexte unter ästhetischen Gesichtspunkten betrachtet; als drittes erfolgt die Analyse der Stimme, da diese bei der Lesung das Ausdrucksmittel ist. Als Resultat der Auswertung findet sich ein Leitfaden zur Auswahl von Lesungen für den DaF/DaZ-Unterricht. Dieser soll Unterrichtenden ein Werkzeug in die Hand geben, anhand dessen die Eignung einer Lesung für die eigene Zielgruppe festgestellt werden kann. Das Fazit der Untersuchung ist, dass Lesungen authentisches, komplexes und interessantes Material sind, das sich durchaus für den Unterricht eignet. Keyword: 17.41 Sprachdidaktik; 17.43 Zweitsprachenerwerb; Lesung / DaF/DaZ / Hörtext / ästhetisches Lernen / Unterricht URL: http://othes.univie.ac.at/61255/ BASE Hide details 73 Durchgängige Sprachbildung an der Universität Wien? Knoll, Eleni. - 2020 BASE Show details 74 Der Einsatz des Improvisationstheaters im Fremdsprachenunterricht und der Einfluss auf die Sprechbereitschaft und intrinsische Motivation am Beispiel Französisch Dräxler, Verena. - 2020 BASE Show details 75 Wahrnehmungen und Überzeugungen zum Ausspracheunterricht im Fach Dänisch. Eine Interviewstudie mit Lehrkräften in Schleswig-Holstein Bösche, Alessa. - 2020 BASE Show details 76 Statik als Lerngegenstand im Übergang von Kindergarten zur Grundschule Plöger, Ina. - 2020 BASE Show details 77 The Challenges of Content Acquisition in a CLIL Course : A CLIL-Based Chemistry Course at the Lower Secondary School Level Nawrot-Lis, Beata. - Stuttgart : J.B. Metzler, 2019 UB Frankfurt Linguistik Show details 78 Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht : Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis Suter, Christoph. - Stuttgart : J.B. Metzler, 2019 UB Frankfurt Linguistik Show details 79 Deutschunterricht 4.0 Pardy, Elisabeth (Herausgeber); Ruge, Wolfgang B. (Herausgeber). - Innsbruck : StudienVerlag, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 80 Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung ... Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...75

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