DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...27
Hits 61 – 80 of 528

61
L’apprentissage des langues étrangères à travers le théâtre
BASE
Show details
62
Strategies for multilingual cooperative writing in the German as a second language classroom
Mayer, Julia. - 2019
BASE
Show details
63
Wie nehmen SchülerInnen in der Deutschaneignung das Dialekt-Standard-Kontinuum wahr?
Pohl, Sabine. - 2019
BASE
Show details
64
"Sprachliche Integration" zwischen Anspruch und Wirklichkeit
BASE
Show details
65
TPRS in academische context
BASE
Show details
66
Nutzung der Mehrsprachigkeit von Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern ins österreichische Bildungssystem in der Grammatikvermittlung
BASE
Show details
67
Ich schau mir das Video nochmal an
Frank, Brigitte. - 2019
BASE
Show details
68
Möglichkeiten der Förderung von DaZ-Schüler_innen bei der Arbeit mit Sachtexten im naturwissenschaftlichen Fachunterricht
Frey, Katharina. - 2019
BASE
Show details
69
Mündliches Erzählen mit Graphic Novels im DaZ-Unterricht mit Erwachsenen
Kröll, Mirjam. - 2019
BASE
Show details
70
Die Rolle der Plurizentrik in DaF/DaZ-Sprachförderkursen einer Wiener Mittelschule aus der Sicht der Lehrenden
Doubek, Kerstin. - 2019
BASE
Show details
71
Fördermöglichkeiten des konzessiven Argumentierens von Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache unter Berücksichtigung der Lesekompetenz im Hinblick auf die Neue standardisierte Reifeprüfung
BASE
Show details
72
Konstruktion gesellschaftlicher Realität in Deutsch-als-Zweitsprache-Lehrwerken unter machtkritischen Gesichtspunkten
BASE
Show details
73
Conceptualizing the integration of content and language in CLIL geography & economics
BASE
Show details
74
Die Brücke zwischen Sprachstandsdiagnostik und Deutschförderung im UF Psychologie/Philosophie
BASE
Show details
75
Fehler werden gemacht, um aus ihnen zu lernen
Klambauer, Lena. - 2019
Abstract: Die vorliegende Arbeit hat zwei grundsätzliche Anliegen: Einerseits handelt es sich um eine Fehleranalyse portugiesisch sprechender Deutschlernender aus Brasilien im schriftlichen Bereich, andererseits wird erforscht, ob eine eigenständige Fehlerkorrek- tur der Studierenden zu Verbesserungen im grammatikalischen Bereich der Sprache Deutsch führt. Wichtig war zuerst, einen Vergleich der beiden Sprachen aufzustellen und sie anhand der gesammelten Texte auf die Fehler hin zu analysieren um im An- schluss die Erstversionen der Texte mit den Zweitversionen zu vergleichen. Das Augen- merk der Studie liegt auf dem kontrastiv linguistischen Vergleich der Sprachen Deutsch und Portugiesisch, beschäftigt sich darüber hinaus aber mit der indirekten Fehlerkorrektur durch die Lehrperson und den Zusammenhang zwischen Lernfort- schritt in der Fremdsprache Deutsch und dem Ausbauen des Sprachbewusstseins.
Keyword: 17.43 Zweitsprachenerwerb; 18.09 Deutsche Sprache; 80.03 Methoden und Techniken der Pädagogik; DaF / Portugiesisch / Fehleranalyse / Korrekturverhalten
URL: http://othes.univie.ac.at/58391/
BASE
Hide details
76
Die Phonetik der chinesischen Standardsprache im Fremdsprachenunterricht
BASE
Show details
77
Authentisches Lesen im Fremd-/Zweitsprachenunterricht
Reiß, Bernd. - 2019
BASE
Show details
78
Die Entwicklung des ÖGS-Fremdsprachenunterrichts für hörende Erwachsene von 1990 bis heute
BASE
Show details
79
Sprachliche Herausforderungen und Fördermethoden im Umgang mit nichtlinearen Darstellungsformen im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht
BASE
Show details
80
Die Staatliche Europa-Schule Berlin ...
Pecek, Christiane. - : EBB-AEDE, 2018
BASE
Show details

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...27

Catalogues
171
24
0
0
1
1
14
Bibliographies
141
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
315
3
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern