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Language Learning and Teaching in a Multilingual World
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02282599 ; Multilingual Matters, 2019 (2019)
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Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins
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In: Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305397 ; Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-201, 2019, 978-2-7535-7553-0 (2019)
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Observation et auto-observation : prise en compte des effets de contexte
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491236 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019 (2019)
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Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA).
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In: ISSN: 2192-9521 ; EISSN: 2192-953X ; European Journal of Applied Linguistics. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850695 ; European Journal of Applied Linguistics. , De Gruyter, 2018, 6 (2), pp.315-326. ⟨10.1515/eujal-2018-0004⟩ (2018)
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Le transculturing: un construit pour découvrir les ressorts du translanguaging ...
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Le transculturing: un construit pour découvrir les ressorts du translanguaging
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Language Learning environments and tasks from a multilingual perspective: coping with the issues.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433617 ; Multilingual Matters, 2017 (2017)
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Le cerveau et les langues
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433619 ; Didier, 2017 (2017)
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Télécollaboration en formation initiale d'enseignants de langue : Retour d'expériences sur des partenariats inter-universitaires
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01494051 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2017, La télécollaboration interculturelle, 2017 (1), pp.22-30 (2017)
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Abstract:
International audience ; Dans la formation des enseignants, les séances ou les travaux théoriques et l’observation directe ou indirecte de pratiques d’enseignement ont besoin d’être accompagnés d’une « mise en pratique » immédiate sur le terrain-même. La présence d'un médiateur bienveillant, qui organise ces activités, est d'ailleurs souhaitable, tout comme la proposition d'activités d'auto-confrontation, tout aussi «bienveillantes ». L'auto-confrontation, comprise ici comme une forme possible de médiation, peut ponctuellement se matérialiser autour de dispositifs de télécollaboration. L’apport spécifique d’une télécollaboration binationale apparaît, en particulier, dans la relativisation des construits nationaux qui sont moins perceptibles dans une formation mononationale.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; autoconfrontation; dispositif hybride; formation initiale d’enseignants de langue; médiation bienveillante; télécollaboration binationale; tuteur
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01494051/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01494051
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01494051/file/Aguilar%20%26%20Narcy-Combes_t%C3%A9l%C3%A9collaboration_pr%C3%A9-print.pdf
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Ethique et enseignement des langues
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431840 ; France. 2016, Les Langues Moderne ; APLV (2016)
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Plurilinguisme et/ou translanguaging: théorisation et pratiques
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In: Mehrsprachigkeit und/oder translanguaging: Theoriebildung und Praxis ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432860 ; Mehrsprachigkeit und/oder translanguaging: Theoriebildung und Praxis, Mar 2016, Bienne Suisse (2016)
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Réponse à Marjolijn Verspoor.
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In: Journée Notion en question : Emergentisme (ACEDLE) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432862 ; Journée Notion en question : Emergentisme (ACEDLE), Jan 2016, Paris, France (2016)
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Conférence Plénière : La mise en place d'une recherche : un jeu complexe entre heuristique et réflexion.
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In: Colloque Jeunes Chercheurs 2016 : De l'épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse : Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432795 ; Colloque Jeunes Chercheurs 2016 : De l'épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse : Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ? , Jun 2016, Strasbourg, France (2016)
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Apport des outils numériques dans le développement langagier à l’écrit, conférence plénière.
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In: Colloque à l’Université de M'Sila ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432806 ; Colloque à l’Université de M'Sila, May 2016, M'Sila, Algérie (2016)
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Approches Interculturelles et enseignement des langues étrangères à l’Université. Réflexions pédagogiques et propositions didactiques. Conférence plénière.
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In: Colloque sur l’interculturel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432815 ; Colloque sur l’interculturel, Apr 2016, Rabat, Morocco (2016)
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Etat des lieux des recherches en didactique des langues: quelles conséquences pour l'intervention?
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In: Conférence à l'intention des doctorants du département de FLE de l'Université Ibn Tofail de Kénitra ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432831 ; Conférence à l'intention des doctorants du département de FLE de l'Université Ibn Tofail de Kénitra, May 2016, Kénitra, Morocco (2016)
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Conférence : Réussir, vous avez dit réussir. Réflexions sur ce construit en didactique des langues.
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In: 8ème Université d’Été du Secteur Langues du GFEN ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432790 ; 8ème Université d’Été du Secteur Langues du GFEN , Aug 2016, Lyon, France (2016)
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Conflits éthiques et épistémologiques au niveau des interventions
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In: Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431867 ; Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, 2016 (2016)
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Le projet Paris-Siegen-Berlin … et autres projets. D'une pierre trois coups: co-construction collaborative d'un cours, échanges multiculturels et travail plurilingue.
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In: Conférence à l'Université d’Artois. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432856 ; Conférence à l'Université d’Artois. , Apr 2016, Arras, France (2016)
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