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1
Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
Haque, Shahzaman
;
Le Lièvre, Françoise
In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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2
Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
Haque, Shahzaman
;
Le Lièvre, Françoise
In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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3
Dans quelle mesure peut-on faire face au manque de motivation dans l'apprentissage de l'anglais au gymnase chez les élèves bilingues ? ...
Taguchi, Lina
;
Zahnd, Joëlle
. - : Unknown
Abstract:
Ce travail de mémoire traite des élèves bilingues et de leur relation d'apprentissage avec l'anglais au gymnase. A travers une démarchede recherche-action, nous examinons une piste afin de développer la motivation et l'intérêt de ces élèves.L'analyse de questionnaires complétés par écrit par nos élèves bilingues indique que leur niveau d'anglais leur permet d'obtenir des notes suffisantes et qu'ils ne veulent pas fournir d'efforts dans cette branche. Ils admettent certes pouvoir améliorer leurs compétences, mais ne souhaitent pas que cette langue devienne un fardeau d'apprentissage. En effet, l'anglais est lié à leur vie sociale plutôt qu'à une discipline académique exigeant un travail cognitif conscient. Afin de donner un sens nouveau à l'anglais académique pour ces élèves bilingues, nous nous référons aux théories actuelles en matière d'enseignement-apprentissage des langues étrangères vivantes. Dès les années 1970, l'enseignement explicite vise l'autonomisation des élèves en enchaînant modelinget pratique ... : Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II ...
Keyword:
Approche communicative
;
Autonomisation des élèves
;
Elèves bilingues
;
Motivation
;
Rôle de l'enseignant
;
Task Based Instruction
URL:
https://www.patrinum.ch/record/16947
https://dx.doi.org/10.22005/bcu.16947
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