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Este aspecto, trasladado a un colegio bilingüe significa que, si realmente queremos que el alumnado aprenda una nueva lengua, no podemos dejar de lado la parte literaria y centrarnos solamente en la enseñanza-aprendizaje de las reglas gramaticales y listas de vocabulario. Por otra parte, cada vez son más las escuelas que optan en mayor medida por poner en el centro del aprendizaje al alumnado, y no los propios contenidos; por lo que la enseñanza tradicional, en la que el alumnado simplemente se dedica a tragar y escupir contenidos, parece no ser suficiente. Por todo ello, mi trabajo se basa en la propuesta de un proyecto, que tiene como objetivo la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa; teniendo como eje motivador la magia de las leyendas medievales irlandesas. Además, el alumnado, al trabajar en grupos, no solo aprenderá contenidos explícitos sino muchos otros aspectos pertenecientes al currículum oculto que existe detrás de todo aprendizaje y que le ayudará a desarrollarse personalmente. ; Literacy is a fundamental feature of every culture. This notion, as practiced in a bilingual school, means that if students are to learn a new language effectively, teaching in literacy may not be effective if students concentrate exclusively on grammar and vocabulary lists. In resonance with this however, there does appear to be an increasing number of schools that elect the child as the centre of the teaching-learning process, as opposed to simply the list of syllabus contents. Hence, the traditional teaching method, in which students concentrate exclusively upon learning words and delivering them in response to a call, seems to be somewhat ineffective. This essay is based on such a project proposal, with the aim of teaching-learning the English language, and with a further motivating axis as the magic of mediaeval Irish legends. Moreover, students working in groups during the whole process not only learn explicit contents but also aspects of the hidden curriculum which exist behind every learning facet and which will help them enormously to their personal development. ; Grado en Educación Primaria Keyword: Edad Media; Inglés; Inglés (Lengua)-Estudio y enseñanza-Metodología; Irlanda; Leyendas; Proyecto URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33325 BASE Hide details 8 Slang knowledge among non-native students of english and spanish Bartolomé García, Eloy. - : Universitat Jaume I, 2018 BASE Show details 9 Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales Wong, Lung-Hsiang; Shing, Chung; Poh Aw, Guat In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 50, 2017, pags. 9-21 (2017) BASE Show details 10 Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU Tiede, Jennifer; Grafe, Silke In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 49, 2016, pags. 19-28 (2016) BASE Show details 11 La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas Dias, Tânia; Potter, John In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 49, 2016, pags. 9-18 (2016) BASE Show details 12 Vozes em diálogo na escola : uma análise de posicionamentos sobre a disciplina língua portuguesa no ensino médio integrado à educação profissional do IFRN Lima, Aílton Dantas de. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. : BR, 2014. : UFRN, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2014. : Linguística Aplicada; Literatura Comparada, 2014 BASE Show details 13 PATTERNS OF CLASSROOM PARTICIPATION AS TEACHING STYLES. A COMPARISON OF SIX NATURAL SCIENCES CLASSES Ángela Camargo-Uribe; Christian Hederich-Martínez In: Forma y Función, Vol 27, Iss 1, Pp 67-87 (2014) (2014) BASE Show details 14 Las creencias de profesores brasileños sobre el currículo de español como lengua extranjera en la enseñanza media Ricardo Almeda Ferreira In: Phonica, Vol 0, Iss 0, Pp 156-163 (2014) (2014) BASE Show details 15 La enseñanza bilingüe del periodismo en España aplicada a un caso de innovación pedagógica en la asignatura de Estructura de la Información. Barranquero Carretero, Alejandro; García-Santamaría, José Vicente. - : Universidad de Sevilla: Grupo de Investigación en Estructura, Historia y Contenidos de la Comunicación, 2013 BASE Show details 16 Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos Fontcuberta Balaguer, María del Mar de In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 32, 2009 (Ejemplar dedicado a: Políticas de educación en medios), pags. 201-207 (2009) BASE Show details 17 Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de la TV Alvarado Miquilena, Morella In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 31, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV), pags. 503-511 (2008) BASE Show details 18 Does familiarization with call improve students'attitudes towards call? Fernández Carballo-Calero, María Victoria In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2005, pags. 69-75 (2005) BASE Show details

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