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Translation and borrowing of acronyms: main trends
Rodríguez González, Félix. - : Julius Groos Verlag Heidelberg, 1991
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Inglés para fines específicos: hacia una propuesta metodológica para la enseñanza de la comprensión lectora
García Rayego, Rosa; Martínez Victorio, Luis Javier. - : Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Decanato, 1991
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M. Carmen África Vidal. ¿Qué es el posmodernismo? Alicante: Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Alicante, 1989, 155 pp.
Campos-Pardillos, Miguel Ángel. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 1990
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684
La traducción de las siglas inglesas
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 1990
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685
Les dénominations de l'épouse dans les langues romanes: une enquête sociolinguistique
Rochet, Bernard L.; Rodríguez González, Félix. - : Max Niemeyer Verlag, 1989
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Cultura, comunicación y lenguaje marginal
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Alicante. Rectorado, 1989
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La literatura infantil en el aula de inglés
Mateo Martínez, José; Rodes Gisbert, Isabel. - : Universidad de Alicante. Escuela de Magisterio, 1986
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Lenguaje y contracultura: Una mirada a la generación juvenil actual
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Alicante. Rectorado, 1986
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Humour and invention in the coining and use of acronyms
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Barcelona. Departamento de Lengua y Literatura Inglesa, 1984
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On the Coining of Acronyms by Homonymy
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Salamanca, 1983
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691
Análisis lingüístico de las siglas: especial referencia al español e inglés
Rodríguez González, Félix. - : Ediciones Universidad de Salamanca, 1982
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El "clipping" en la lengua inglesa y española: motivos que condicionan la acuñación y empleo de los mismos
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Granada, 1977
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693
El «clipping» en la lengua inglesa y española: sus accidentes gramaticales
Rodríguez González, Félix. - : Universidad de Valladolid. Departamento de Filología Inglesa, 1975
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Enphatic devices in English (EDE): Theoretical framework, linguistic description and EFL applications
Abstract: El principal objetivo de esta tesis doctoral es demostrar que los mecanismos de expresión del énfasis en inglés no están suficientemente representados en los materiales didácticos diseñados para estudiantes de Inglés como lengua extranjera en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, lo cual hace que estos estudiantes no sean conscientes de la existencia de dichos mecanismos, y ello a su vez reduce su nivel de competencia pragmática. Con tal objetivo en mente, se ha llevado a cabo un análisis exhaustivo, tanto cuantitativo como cualitativo, de varios métodos didácticos, que ha confirmado la escasa presencia de los mecanismo mencionados. Consideramos que si tales métodos prestaran la debida atención a estos mecanismos, la competencia comunicativa de los alumnos de Inglés como lengua extranjera se vería aumentada significativamente. Con el fin de conseguir este objetivo se han hecho varias propuestas, como, por ejemplo, crear nuevos materiales didácticos, incluir dichos mecanismos en todos los niveles (incluso en los más bajos) y priorizar los aspectos funcionales con respecto a los formales.
Keyword: Filología inglesa; Lingüística aplicada
URL: http://hdl.handle.net/10651/33782
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Heterogeneidad discursiva e influencia de las tradiciones místicas en la obra poética de Leonard Cohen
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The influence of social media in language change: Changes in vocabulary
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Greenspeaking English and endangered languages. An ecological perspective
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Latin influence on English vocabulary, with special reference to the Modern English period
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