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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...422 Hits 21 – 40 of 8.437 21 Raising the Titanic: Prospects for Reviving the Century Dictionary ... Triggs, Jeffery A.. - : Rutgers University, 2022 BASE Show details 22 Understanding Dictionaries ... Triggs, Jeffery A.. - : Rutgers University, 2022 BASE Show details 23 Monnaie et finance à l’aune du dictionnaire ... Collomb, Corinne. - : Classiques Garnier, 2022 BASE Show details 24 Greenwashing ou écoblanchiment ? ... : Analyse lexicographique et terminologique d’une tendance de marché ... Boccuzzi, Celeste. - : Classiques Garnier, 2022 BASE Show details 25 Lexicographie bilingue ... : Est-ce que la présence de l’exemple est toujours légitime ? ... Boccuzzi, Celeste. - : Classiques Garnier, 2022 BASE Show details 26 Dicionários de aprendizes : uma abordagem interdisciplinar para o seu aperfeiçoamento Borba, Laura Campos de. - 2022 Abstract: Embora existam dicionários específicos para o ensino-aprendizagem de inglês e de espanhol como língua estrangeira, essas obras são compiladas sem que se tenha um perfil de usuário bem delimitado. Consequentemente, fatores importantes atinentes ao usuário, tais como o seu conhecimento prévio e as suas necessidades de aprendizagem – dentre as quais estão as combinatórias léxicas – raramente são levados em conta. Essa limitação termina distanciando o dicionário de aprendizes do contexto de ensino-aprendizagem no qual está inserido o seu consulente, prejudicando o didatismo da obra lexicográfica. O objetivo da tese foi explorar e aplicar princípios teórico-metodológicos para um aprimoramento do desenho de dicionários de aprendizes de língua inglesa e de língua espanhol destinados aos níveis A2 e B1 de aprendizagem. O aprimoramento a que se refere a tese diz respeito à determinação de um perfil de usuário e à descrição de combinatórias léxicas. Trata-se de uma pesquisa de cunho eminentemente teórico, na qual se analisam diferentes perspectivas teóricas que servem de base para a elaboração de propostas de descrição lexicográfica. Nesse sentido, foi adotada uma abordagem interdisciplinar, de forma a buscar subsídios não somente na Metalexicografia, mas também em outras áreas: Linguística Aplicada, Ciência Cognitiva, Linguística Contrastiva e Lexicologia. A Linguística Aplicada, a Ciência Cognitiva e a Linguística Contrastiva tiveram um papel fundamental no aprofundamento das variáveis Metalexicográficas que definem o perfil de usuário de um dicionário de aprendizes. A Metalexicografia, por sua vez, forneceu subsídios relativos à constituição de segmentos informativos de um dicionário de aprendizes. A Lexicologia, por fim, forneceu subsídios relativos às combinatórias léxicas. Como resultado, foi possível elaborar uma série de orientações e propostas a respeito da determinação do perfil de usuário, da redação de paráfrases explanatórias e notas de uso e da descrição de combinatórias léxicas. A principal conclusão da tese é a de que as limitações teóricas da Metalexicografia podem ser superadas com o auxílio de outras áreas do conhecimento. A aplicação das propostas feitas na tese depende, no entanto, da sua testagem em massa com mais itens e de pesquisas empíricas junto ao seu público-alvo. ; Aunque existen diccionarios específicos para la enseñanza y aprendizaje de inglés y español como lengua extranjera, estos diccionarios se compilan sin que se establezca un perfil de usuario bien definido. En consecuencia, factores importantes relativos al usuario, como su conocimiento previo y sus necesidades de aprendizaje – entre ellas las combinatorias léxicas – rara vez se tienen en cuenta. Esta limitación acaba por alejar el diccionario de aprendices del contexto de enseñanza-aprendizaje en el que se inserta su público, perjudicando el carácter didáctico de la obra lexicográfica. El objetivo de la tesis fue explorar y aplicar principios teórico-metodológicos para mejorar el diseño de diccionarios de aprendices de inglés y español orientados a los niveles de aprendizaje A2 y B1. La mejoría a que se refiere la tesis se refiere a la determinación de un perfil de usuario y a la descripción de combinaciones léxicas. Se trata de una investigación eminentemente teórica, en la que se analizan diferentes perspectivas teóricas que sirven de base para la elaboración de propuestas para la descripción lexicográfica. En este sentido, se adoptó un enfoque interdisciplinario con el fin de buscar respuestas no solo en Metalexicografía, sino también en otras áreas: Lingüística Aplicada, Ciencias Cognitivas, Lingüística Contrastiva y Lexicología. La Lingüística Aplicada, las Ciencias Cognitivas y la Lingüística Contrastiva desempeñaron un papel fundamental en la profundización de las variables metalexicográficas que definen el perfil de usuario de un diccionario de aprendices. La Metalexicografía, a su vez, forneció orientaciones acerca de la constitución de los segmentos informativos de un diccionario de aprendices. Finalmente, la Lexicología aclaró cuestiones relativas a las combinatorias léxicas. Como resultado, fue posible elaborar una serie de orientaciones y propuestas en cuanto a la determinación del perfil de usuario, a la redacción de paráfrasis explanatorias y notas de uso, y la descripción de combinatorias léxicas. La principal conclusión de la tesis es que las limitaciones teóricas de la Metalexicografía se pueden superar con la ayuda de otras áreas del conocimiento. La aplicación de las propuestas de la tesis depende, sin embargo, de su testeo masivo con más ítems y de la investigación empírica junto al público a quien se dirigen. ; Although there are specific dictionaries for teaching and learning English and Spanish as a foreign language, these dictionaries are compiled without a well-defined user profile. Consequently, important factors concerning the user, such as their prior knowledge and their learning needs – among which are lexical combinations – are rarely taken into account. This limitation ends up distancing the learner's dictionary from the teaching-learning context of its user, hindering the didactic nature of the lexicographical work. This thesis aimed to explore and apply theoretical-methodological principles to improve the design of EFL and SFL dictionaries to learning levels A2 and B1. The improvement concerns the determination of a user profile and the description of lexical combinations. This is an eminently theoretical research, in which we analyse different theoretical perspectives that serve as a basis for proposals for a lexicographical description. In this sense, an interdisciplinary approach was adopted, in order to seek support not only in Metalexicography, but also in other areas: Applied Linguistics, Cognitive Science, Contrastive Linguistics and Lexicology. Applied Linguistics, Cognitive Science and Contrastive Linguistics played a fundamental role in deepening the Metalexicographical variables that define the user profile of a learner's dictionary. Metalexicography, in turn, provided theoretical support related to informative segments of a learner's dictionary. Finally, Lexicology provided theoretical support about lexical combinations. As a result, it was possible to draw up a series of guidelines and proposals regarding the determination of the user profile, the writing of definitions and usage notes, and the description of lexical combinations. The main conclusion of the thesis is that the theoretical limitations of Metalexicography can be overcome with the help of other areas of knowledge. To apply the proposals of the thesis it is necessary, h To apply the proposals of the thesis it is necessary, however, to conduct a mass testing with more items and empirical research with the user profile. Keyword: Diccionarios de aprendices; Dicionários da língua; Didactismo; Didática; EFL; Enseñanza de Español como Lengua Extranjera; Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera; Learner's dictionaries; Língua espanhola (língua estrangeira); Língua inglesa (língua estrangeira) : Ensino; Linguagem e línguas; SFL; User-friendliness URL: http://hdl.handle.net/10183/236158 BASE Hide details 27 Multimodal resources in five school dictionaries ; Recursos multimodales en cinco diccionarios escolares ; Recursos multimodais em cinco dicionários escolares Bertonha, Fábio Henrique de Carvalho In: Revista GTLex; v. 7 (2021): Volume 7 ; 2447-9551 (2022) BASE Show details 28 A Lexicon of Medieval Nordic Law Love, Jeffrey Scott; Larsson, Inger, 1949-; Djärv, Ulrika. - 2022 BASE Show details 29 An Arabic-English Lexicon Lane, Edward William, 1801-1876; Lane-Poole, Stanley, 1854-1931. - 2022 BASE Show details 30 La marca literario en los diccionarios españoles de la segunda mitad del siglo XX ; The Literary Label in Last Half of 20th Century Spanish Dictionaries Ruiz Martínez, Ana María. - : Universidade da Coruña, 2022 BASE Show details 31 A Critical Biography of John Algeo: From Historical Linguist to Dialectologist Sipes, Lindy In: Mahurin Honors College Capstone Experience/Thesis Projects (2022) BASE Show details 32 Eine unerhörte Auswahl vergessener Schönheiten aus Johann Jakob Sprengs gigantischem im Archive gefundenen, seit 250 Jahren unveröffentlichten deutschen Wörterbuch Spreng, Johann Jacob; Schaffter, Gabriel (Verfasser eines Vorworts); Fink, Nicolas. - Berlin : Verlag Das Kulturelle Gedächtnis, 2021 BDSL UB Frankfurt Linguistik Show details 33 Semantische Spezialisierung vs. Polysemie : Interpretationsbesonderheiten bei Komplementreduktionen lexikalischer Einheiten Becke, Tanja von der. - Berlin : De Gruyter, 2021 BDSL BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 34 Le dictionnaire des francophones, une plateforme lexicographique contributive et sémantique Limpens, F; Delaforge, Nicolas; Lhérisson, P-R... In: Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances (IC) Plate-Forme Intelligence Artificielle (PFIA'21) ; https://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/emse-03259997 ; Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances (IC) Plate-Forme Intelligence Artificielle (PFIA'21), Jun 2021, Bordeaux, France. pp 7-10 ; http://pfia2021.fr/ (2021) BASE Show details 35 La botanique dans les dictionnaires du français classique Humbley, John In: ISSN: 0075-966X ; La Linguistique ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03184022 ; La Linguistique, Presses Universitaires de France, 2021, La vulgarisation dans les dictionnaires et encyclopédies, p. 15-37 ; https://www.cairn.info/revue-la-linguistique-2021-1-page-15.htm (2021) BASE Show details 36 MOR Digital: The Advent of a New Lexicographical Portuguese Project Costa, Rute; Salgado, Ana; Khan, Anas,... In: eLex 2021 - Seventh biennial conference on electronic lexicography ; https://hal.inria.fr/hal-03195362 ; eLex 2021 - Seventh biennial conference on electronic lexicography, Jul 2021, Brno, Czech Republic ; https://elex.link/elex2021/ (2021) BASE Show details 37 MORDigital: The Advent of a New Lexicographical Portuguese Project Costa, Rute; Salgado, Ana; Khan, Anas,... In: eLex 2021 - Seventh biennial conference on electronic lexicography ; https://hal.inria.fr/hal-03195362 ; eLex 2021 - Seventh biennial conference on electronic lexicography, Jul 2021, Brno, Czech Republic ; https://elex.link/elex2021/ (2021) BASE Show details 38 Trees in the landscape: orchard trees in a seventeenth century French dictionary Williams, Geoffrey In: ISSN: 1865-9403 ; Lexicographica. International Annual for Lexicography ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03587670 ; Lexicographica. International Annual for Lexicography, de Gruyter, 2021, 37, ⟨10.1515/lex-2021-0011⟩ (2021) BASE Show details 39 Linguistic Resources Linguistic Resources for the automatic for the automatic annotation of speech annotation of speech (version 6) Bigi, Brigitte In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03468442 ; 2021 (2021) BASE Show details 40 Morphologically Annotated Amharic Text Corpora Yeshambel, Tilahun; Mothe, Josiane; Assabie, Yaregal In: SIGIR '21: The 44th International ACM SIGIR Conference on Research and Development in Information Retrieval ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-03362977 ; SIGIR '21: The 44th International ACM SIGIR Conference on Research and Development in Information Retrieval, Jul 2021, Virtual Event Canada, France. pp.2349-2355, ⟨10.1145/3404835.3463237⟩ (2021) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...422

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