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An exploration of tactile practices at museums through the lens of multimodality and multisensoriality Ursi, Biagio In: Inclusiveness in and through Museum Discourse (IMD) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02485105 ; Inclusiveness in and through Museum Discourse (IMD), Federico Sabatini; Cecilia Lazzeretti, Feb 2020, Torino, Italy (2020) BASE Show details 82 Teletandems are not the Online Version of Face-to-Face Tandems; Here’s Why ; Le tele-tandem n’est pas la simple transposition en ligne du tandem en presentiel : Voici pourquoi Debras, Camille In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-03110763 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2020, Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem, 39 (1), ⟨10.4000/apliut.7644⟩ (2020) Abstract: International audience ; Teletandems are not just the online transposition of face-to-face tandem interactions. Although both online and offline tandems share similarities (reciprocity, autonomy, peer interaction), they constitute different types of interactions, because offline and online interactions are of a fundamentally different nature. Face-to-face interactions are characterized by copresence, mutual monitoring, centrality of focus as well as by specific gaze and gesture dynamics. Mutual monitoring through gaze is a crucial element of face-to-face interaction. Conversely, online interactions are characterized by physical distance and the possibility of shielding involvement; polyfocality, and specific kinesic dynamics. Mutual gaze is impossible, gesture use and perception is highly constrained, physical distance or proximity is exaggerated and facial expressions are put to the fore. The two types of tandems develop intercultural pragmatic competence and complementary skills: face-to-face tandems emphasize closeness and contact, while teletandems improve digital literacy, especially so as to succeed in navigating the post-cultural, digital “third space”. ; Le télétandem n’est pas la simple transposition en ligne du tandem en présentiel. Tous deux construits sur une base commune (réciprocité, autonomie, interaction entre pairs), ils constituent cependant des contextes interactionnels différents. Les interactions en présentiel permettent la co-présence des corps, le monitoring mutuel par le jeu des regards, une focalisation de l’attention, et une gestualité spécifique. A l’inverse, les interactions en ligne sont caractérisées par la distance physique, la possibilité du désengagement et la multifocalité. La webcam contraint fortement la gestualité, accentue les expressions du visage et exagère la proximité et la distance ; en ligne, il est impossible de croiser le regard de l’autre. Les deux types de tandem développent la pragmatique interculturelle, ainsi que des compétences complémentaires : la co-présence favorise la proximité et le contact, tandis que le télétandem met l’accent sur la culture numérique, permettant aux apprenants de trouver leurs marques dans l’espace virtuel post-culturel. Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; communication interculturelle; communication médiatisée par ordinateur; communication non verbale; computer-mediated communication; face-to-face tandem; gestualité; gesture; intercultural communication; multimodalité; multimodality; nonverbal communication; tandem face-à-face; tandem learning; teletandem; télétandem URL: https://hal.parisnanterre.fr//hal-03110763/file/Debras%202020%20Teletandem.pdf https://hal.parisnanterre.fr//hal-03110763/document https://hal.parisnanterre.fr//hal-03110763 https://doi.org/10.4000/apliut.7644 BASE Hide details 83 Subjective Evaluation of Comprehensibility in Movie Interactions Randria, Estelle,; Fontan, Lionel; Le Coz, Maxime... In: Proceedings of the 12th Language Resources and Evaluation Conference ; 12th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2020) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03536555 ; 12th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2020), European Language Resources Association (ELRA), May 2020, Marseille, France. pp.2348-2357 ; https://aclanthology.org/2020.lrec-1.286/ (2020) BASE Show details 84 The Multimodal Mediation of Knowledge. Lessons from Explanatory Practices in a Cafe Scientifique ; La médiation multimodale du savoir. Leçons tirées de pratiques explicatives en café scientifique Polo, Claire; Colletta, Jean-Marc In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03583600 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.9-29. ⟨10.4000/educationdidactique.5292⟩ (2020) BASE Show details 85 The multimodal analysis of syntactically unfinished turns: an interactional perspective ; L'analisi multimodale di turni sintatticamente incompiuti: una prospettiva interazionale Ursi, Biagio In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02987599 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2020, Les interactions en langues romanes: études multimodales / Le interazioni in lingue romanze: studi multimodali / Interactions in Romance languages: multimodal studies, pp.85-109 (2020) BASE Show details 86 Modelling the interpretative impact of subordinate constructions in spontaneous conversation Lelandais, Manon In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03054340 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2020, ⟨10.4000/corela.12827⟩ (2020) BASE Show details 87 Annotating Multimodal data of Singing and Speaking Vincent, Coralie In: The Routledge Companion to Interdisciplinary Studies in Singing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02869809 ; Frank A. Russo; Beatriz Ilari; Annabel J. Cohen. The Routledge Companion to Interdisciplinary Studies in Singing, I, Routledge, 2020, Development, 9781315163734 ; https://www.taylorfrancis.com/books/e/9781315163734/chapters/10.4324/9781315163734-11 (2020) BASE Show details 88 Corpus-based resources in conversation: Learning with the multimodal concordancer of the FLEURON database Ursi, Biagio In: Teaching and Language Corpora Conference - TaLC2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02899217 ; Teaching and Language Corpora Conference - TaLC2020, Henry Tyne, Jul 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/talcmainconference (2020) BASE Show details 89 Testing, developing and analyzing digital resources within the FLEURON platform ; Expérimentation, amélioration et analyse du dispositif numérique FLEURON Ursi, Biagio In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02610398 ; [Interne] Université de Lorraine. 2020 (2020) BASE Show details 90 Informing language training with multimodal analysis: insights from the use of gesture in tandem interactions Debras, Camille In: Language learning and professionalization in higher education: pathways to preparing learners and teachers in/for the 21st century ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-03110760 ; Language learning and professionalization in higher education: pathways to preparing learners and teachers in/for the 21st century, Research-publishing.net, pp.199 - 228, 2020, ⟨10.14705/rpnet.2020.44.1106⟩ ; https://research-publishing.net/manuscript?10.14705/rpnet.2020.44.1106 (2020) BASE Show details 91 Annotating Multimodal data of Singing and Speaking Vincent, Coralie In: The Routledge Companion to Interdisciplinary Studies in Singing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01964707 ; Frank A. Russo; Beatriz Ilari; Annabel J. Cohen. The Routledge Companion to Interdisciplinary Studies in Singing, I, Routledge, 2020, Development, 9781315163734 ; https://www.taylorfrancis.com/books/e/9781315163734/chapters/10.4324/9781315163734-11 (2020) BASE Show details 92 Interactions in Romance languages: multimodal studies ; Les interactions en langues romanes : études multimodales ; Le interazioni in lingue romanze: studi multimodali Ursi, Biagio; Piccoli, Vanessa. - : HAL CCSD, 2020. : Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2020 In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02987600 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, pp.1-181, 2020 (2020) BASE Show details 93 Delivering task instructions in multimodal synchronous online language teaching Satar, Müge; Wigham, Ciara R. In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03000942 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2020, 23, ⟨10.4000/alsic.4571⟩ (2020) BASE Show details 94 Linguistics Beyond the Human. On the Relevance of Interspecific Semiosis ; Une linguistique au-delà de l’humain ? Les vertus heuristiques de la semiosis inter-espèce Mondémé, Chloé In: ISSN: 2100-1340 ; EISSN: 2427-920X ; Itinéraires. Littérature, textes, cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03095882 ; Itinéraires. Littérature, textes, cultures, Pléiade (EA 7338), 2020, ⟨10.4000/itineraires.8453⟩ (2020) BASE Show details 95 Interactions in Romance languages: multimodal studies.Introduction to the special issue ; Introduction. Les interactions en langues romanes : études multimodales Ursi, Biagio; Piccoli, Vanessa In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03104131 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2020, Les interactions en langues romanes: études multimodales / Le interazioni in lingue romanze: studi multimodali / Interactions in Romance languages: multimodal studies, pp.1-13 (2020) BASE Show details 96 When Vlogging Educates in Politics: The French Case of “Osons Causer” Combe Celik, C. In: Digitalization of Society and Socio‐political Issues 2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500766 ; Eric George. Digitalization of Society and Socio‐political Issues 2, Wiley, pp.61-78, 2020, ⟨10.1002/9781119694885.ch6⟩ (2020) BASE Show details 97 MULTIMODAL MEDIATEXT: ANALYSIS PROCEDURES ... : МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЙ МЕДИАТЕКСТ: МЕТОДИКИ АНАЛИЗА ... Prom, N.A.. - : ИП Соколова М.В., 2020 BASE Show details 98 Beyond Close Reading: An Empirical Approach for Annotation and Classification of Multimodal Texts ... Burchell, Kenzie; Ivanov, Asen. - : Humanities Commons, 2020 BASE Show details 99 A multimodal and cross-cultural analysis of farmhouse holidays websites. A comparison between Italy, Germany and Austria ... Palmisano, Davide. - : University of Salento, 2020 BASE Show details 100 Specialised Languages and Multimedia. Linguistic and Cross-Cultural Issues ... Manca, Elena; Bianchi, Francesca. - : University of Salento, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...37

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