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Lhuyd, Edward, 1660-1709. - : Trinity College Dublin, the University of Dublin, 2021 BASE Show details 7 Fragment of a comparative vocabulary of Latin, Welsh, Cornish and Amoric ... Parry, David. - : Trinity College Dublin, the University of Dublin, 2021 BASE Show details 8 Irish manuscript with miscellaneous content ... Lhuyd, Edward, 1660-1709. - : Trinity College Dublin, the University of Dublin, 2021 BASE Show details 9 Zur (In-)Stabilität der grammatischen Kategorien in der Herkunftssprache Russisch (am Beispiel der Substantivkategorien Numerus, Genus und Kasus) ... Brüggemann, Natalia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 10 Держать, читать oder говорить доклад?! – Kollokationen und andere lexikalische Einheiten in der Sprachausbildung russischer Herkunftssprecher Karl, Katrin Bente. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 11 Zur (In-)Stabilität der grammatischen Kategorien in der Herkunftssprache Russisch (am Beispiel der Substantivkategorien Numerus, Genus und Kasus) Brüggemann, Natalia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 12 Syntaktische Besonderheiten in der schriftlichen Produktion von Herkunftssprechern. Analyse der Übungen in Lehrwerken und die Behandlung der syntaktischen Schwierig-keiten im Unterricht Kukla, Julia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 13 Предложные конструкции в унаследованном (эритажном) русском: корпусный анализ Lenhardt, Alina. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 14 Grundlagen und Prinzipien der Entwicklung eines Curriculums für herkunftssprachliche Lerner Brüggemann, Natalia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: Der Beitrag klärt zunächst umfassend grundlegende Begriffe und Konzepte der Mehrsprachigkeitsforschung und -didaktik und systematisiert Merkmale des Russischen als Herkunftssprache in Deutschland. Die Variabilität der Sprachkompetenzen und damit verbundene Heterogenität in den Studiengruppen ist sowohl ein methodologisches Problem für Untersuchungen zur Herkunftssprache Russisch als auch ein didaktisch-methodisches Problem in Curriculumsentwicklung und Unterrichtsorganisation. Die Autorin entwickelt ein abgestuftes Modell zur Korrelation verschiedener Formen des herkunftssprachlichen Erwerbs (Bilingualitätstypen) mit sprachlichen Kompetenzbereichen und ordnet schließlich systemlinguistisch fokussierte Bedarfsbereiche den rezeptiven und produktiven Kompetenzbereichen als Grundlage für ein Currciulum im universitären Sprachunterricht zu. ; Peer Reviewed Keyword: 491 Ostindoeuropäische und keltische Sprachen; Bilingualität; Curriculumsentwicklung; ddc:491; Herkunftssprache Russisch; Herkunftssprachendidaktik URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/23830-9 URL: http://edoc.hu-berlin.de/18452/23830 https://doi.org/10.18452/23198 BASE Hide details 15 Zur Einführung: Russisch als Herkunftssprache in Deutschland unterrichten Bergmann, Anka. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 16 Selbsteinschätzung und Sprachstandserhebung bei Studierenden mit russischsprachigem Hintergrund Ermakova, Natalia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 17 Herkunftssprache Russisch in Deutschland Bergmann, Anka; Brüggemann, Natalia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 18 Держать, читать oder говорить доклад?! – Kollokationen und andere lexikalische Einheiten in der Sprachausbildung russischer Herkunftssprecher ... Karl, Katrin Bente. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 19 Предложные конструкции в унаследованном (эритажном) русском: корпусный анализ ... Lenhardt, Alina. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 20 Syntaktische Besonderheiten in der schriftlichen Produktion von Herkunftssprechern. Analyse der Übungen in Lehrwerken und die Behandlung der syntaktischen Schwierig-keiten im Unterricht ... Kukla, Julia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...37

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