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Dokumentation und Annotationsrichtlinien für das Korpus WroDiaCo Version 1 ...
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Dokumentation und Annotationsrichtlinien für das Korpus WroDiaCo Version 1
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Der Akzent deutscher Varietäten als Qualitätsparameter von Dolmetschleistungen
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Möglichkeiten der Beschreibung des russischen Verbalakzentes
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Möglichkeiten der Beschreibung des russischen Verbalakzentes
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Akzent und Wortlänge : Überlegungen zu einem typologischen Zusammenhang
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Das Vokalsystem der deutschen Standardsprache ; The vowel system of standard German
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Akzent und Wortlänge. Überlegungen zu einem typologischen Zusammenhang
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Einführung in die Phonetik und Phonologie des Deutschen ; Introduction to German Phonetics and Phonology
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Becker, Thomas. - : WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft), 2019. : Darmstadt, 2019
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Das Français d’Afrique und Simultandolmetschen
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Abstract:
Der Parameter Akzent kann einen erheblichen Störfaktor beim Simultandolmetschen darstellen, indem er sich auf die kognitiven Ressourcen der DolmetscherIn auswirkt und als Konsequenz die Dolmetschleistung mindern kann. Um den Einfluss des Parameters Akzent auf die Dolmetschleistung der Studierenden zu evaluieren, wird das Experiment von Slane (2017) repliziert, wobei der gabunische Akzent im Französischen im Fokus steht. Die Ergebnisse sollen ein vollständigeres Bild der Akzentproblematik beim Simultandolmetschen schaffen sowie die Auswirkung auf die Leistung von Dolmetschstudierenden aufzeigen. Zunächst wird ein Überblick des Parameters „Akzent“ beim Simultandolmetschen und der französischen Sprachverwendung in Gabun und in Subsahara-Afrika gegeben. Schließlich wurden neun Konferenzdolmetschstudierende des Zentrums für Translationswissenschaft gebeten, einen Sprecher mit gabunischem Akzent und einen Standard-Französischsprecher ins Deutsche simultan zu dolmetschen. Anschließend werden die Dolmetschleistungen der Teilnehmenden verglichen. Zur Analyse wird die Qualitätsbewertung laut Moser-Mercer et al. (1998), Kodrnja (2001) und Kurz (2005) durchgeführt. In den Ergebnissen lässt sich keine deutliche Verschlechterung der Dolmetschqualität im Zusammenhang mit dem Parameter Akzent erkennen, vielmehr scheinen multiple Faktoren Auswirkung auf die unterschiedliche Dolmetschleistung zu haben, insbesondere der Faktor der Schwierigkeit der Redeteile sowie der SprecherInnenwechsel, der Faktor der Synchronisation und der Faktor der individuellen Dolmetschleistung. ; In simultaneous interpreting the parameter “accent” can cause a major disruption by altering the cognitive resources of the interpreter and thus, reducing the quality of the interpreting performance. To evaluate the influence of the parameter “accent” on the interpreting performance of student interpreters, the experiment by Slane (2017) is replicated, with particular focus on the Gabonese accent. The results are intended to add to a more complete picture of the issue of accent in simultaneous interpreting as well as to show the effect on the performance of student interpreters. First, an overview of the parameter “accent” in simultaneous interpreting and the usage of French in Gabon and Sub-Saharan Africa is provided. Then, nine students of conference interpreting at the Zentrum für Translationswissenschaft were asked to simultaneously interpret a speaker with a Gabonese accent and a standard French speaker into German. The performance of the interpreting students is analysed and compared using a quality evaluation technique according to Moser-Mercer et al. (1998), Kodrnja (2001) and Kurz (2005). The parameter “accent” seems to have no profound impact on the interpreting performance, rather multiple factors such as the difficulty of the speech segment, change of speaker, synchronisation factor and individual performance might explain the varying overall performance
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Keyword:
17.45 Übersetzungswissenschaft; 17.53 Phonetik; Phonologie; Simultandolmetschen / Akzent / Varietäten des Französischen / Gabun; Simultaneous interpreting / accent / varieties of French / Gabon
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URL: http://othes.univie.ac.at/55661/
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Motivation and Achievement in Advanced EFL Pronunciation Learning
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Learners’ desired identities with regard to English accents
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Standard language ideology and student interpreter performance
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