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Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ... : Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up ...
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Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ; Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up
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In: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109 (2021)
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Validierung des Subtests Turnen aus dem Wiener Entwicklungstest
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Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
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Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung
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In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 119, 158-187. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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Entwicklungsfelder des Kindes: Das kann das Kind
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In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 10-13. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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Neurokognitive und psychomotorische Entwicklung am Ende des ersten Lebensjahres bei Zustand mit und ohne intrauterine Glukokortikoidbehandlung
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Abstract:
Die pränatale GC-Gabe wird bei drohender Frühgeburt zur Lungenreifeinduktion empfohlen. Potenziell ungünstige Effekte auf die morphologische Hirnreifung und die neurologische Entwicklung der Nachkommen sind Gegenstand wissenschaftlicher Diskussionen. Ziel der Arbeit war, im Lebensalter von einem Jahr kognitive, motorische, sprachliche und soziale Fähigkeiten von Kindern nach pränataler GC-Exposition (GC) im Vergleich zu Kontrollkindern (K) zu erfassen. Gruppe GC: n=11 (5 Mädchen, 6 Knaben); Gestationsalter zur Geburt (GA) 37,7±2,4 SSW; Gruppe K: n= 24 (14 Mädchen, 10 Knaben) GA 39,3±1,8 SSW. Auswertung der somatischen Parameter anhand U6 und Durchführung des Bayley-III-Tests (Kategorien: Kognition, Sprache, Motorik, Sozial-Emotionales Verhalten und Alltagsfertigkeiten). Zum Zeitpunkt der Geburt signifikant niedrigeres GA und Kopfumfang in der GC-Gruppe (p<0,05). Im Alter von 12 Monaten keine signifikanten Mittelwertunterschiede hinsichtlich somatischer Parameter (Kopfumfang, Körpergewicht und –länge) und in den fünf Kategorien des Bayley-Tests. Allerdings zeigte sich innerhalb der Gruppe GC eine Abhängigkeit verschiedener Composite Scores vom Zeitpunkt der GC-Gabe (<30 SSW, 30 SSW, >30 SSW): in der Kategorie „Sprache“ 87 Punkte (<30 SSW), 95 Punkte (30 SSW), 102 Punkte (>30 SSW); in der Kategorie „Kognition“ 104 Punkte (<30 SSW), 108 Punkte (30 SSW, > 30 SSW). Eine pränatale Glukokortikoidgabe führte bei einer zahlenmäßig begrenzten Untersuchungsgruppe von 1jährigen Kindern nicht zu signifikanten Mittelwertunterschieden hinsichtlich somatischer Parameter und Ergebnissen des Bayley-III-Tests im Vergleich zu einer Kontrollgruppe. Subgruppenanalysen innerhalb der GC-Gruppe weisen jedoch auf einen Trend zwischen dem Zeitpunkt der Gabe und den Testkategorien „Sprache“ und „Kognition“ mit niedrigeren Werten bei zeitigerer Exposition hin.
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Keyword:
Abschlussarbeit; ddc:150; ddc:610; DNB Meldung; doctoral thesis; Klasse A; Pränatale Medizin / Corticosteroide / Nebenwirkung / Postnatale Entwicklung / Kleinstkind / Kognitive Entwicklung / Motorische Entwicklung
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URL: https://www.db-thueringen.de/servlets/MCRZipServlet/dbt_derivate_00029949 http://uri.gbv.de/document/gvk:ppn:78976413X https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:27-20140707-111629-3 https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00024363
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Die Überarbeitung und testtheoretische Überprüfung eines spielbasierten Itempools zur Erfassung der Entwicklung im dritten Lebensjahr
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Geschlechtsunterschiede in der Gesamtentwicklung vier- bis sechsjähriger Kinder
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Bildung im Kindergarten. Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock ...
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null. - : Centaurus-Verl., 2008
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Bildung im Kindergarten. Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock
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In: Kenzingen : Centaurus-Verl. 2008, 256 S. - (Schulpädagogik; 9) (2008)
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Neuromotorische und kognitive Entwicklung risikogeborener Kinder im Alter von fünf Jahren ; Neuromotoric and Cognitive Development of 5-year-old Children with a Perinatal Risk
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Gehörlosigkeit aus der Sicht des Kinder- und Jugendpsychiaters Teil 1: Medizinische Aspekte, Epidemiologie und entwicklungspsychologische Aspekte
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Zusammenhänge der frühen kognitiven und kommunikativen Entwicklung bei gesunden und behinderten Kindern
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Schrift als Bewegung : empirische Untersuchungen über die Bewegungsstruktur der Lateinischen Ausgangsschrift und das schreibmotorische Verhalten
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UB Frankfurt Linguistik
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