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among secondary school students: Poetic
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In: http://isdsnet.com/ijds-v2n1-9.pdf
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Identifying Children at Risk for Language Impairment or Dyslexia With Group-Administered Measures.
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Observed and Parent-Report Measures of Social Communication in Toddlers With and Without Autism Spectrum Disorder Across Race/Ethnicity.
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The influence of immigrant parents on the college decisions of Latinx community college students
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Effect of parent-child interaction therapy on the verbalizations of behavior disordered children
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Legislative Story - A report by Florida Education Association
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Differences between young adult perceptions of family environment, family values, sexual behavior, sexual attitudes and attitude toward divorce by gender and family type
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A study of freshmen student attitudes and behavior toward alcohol in relation to their parents attitudes about alcohol
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Perspectives on Quality in Minority Education in China: The Case of Sunan Yughur Autonomous County, Gansu
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Proposta de acolhimento a pais de crianças disfônicas: relato de caso
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 4, Pp 889-896
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Abstract:
RESUMO Objetivo: relatar a importância de um procedimento de acolhimento a pais de crianças disfônicas, participantes de um grupo de terapia fonoaudiológica. Métodos: trata-se de um relato de caso de caráter qualitativo e método de análise microgenética de gravações de vídeos de sessões de terapia fonoaudiológica com um grupo de pais de crianças disfônicas. Resultados: as análises foram descritas a partir de três categorias: a primeira relativa ao conhecimento dos pais acerca da voz, a aprendizagem das crianças sobre a voz no processo de terapia e os resultados do processo terapêutico. A segunda categoria envolvia os hábitos vocais e os usos da voz no cotidiano. E a terceira relativa à preocupação dos pais com as patologias respiratórias associadas. Conclusão: a proposta de grupos com os pais de crianças disfônicas é uma possibilidade terapêutica válida, pois se mostrou como um trabalho construtivo para todos os integrantes. Além disso, o acolhimento dos pais de crianças disfônicas é essencial visto que eles interferem diretamente na condução terapêutica.
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Keyword:
Dysphonia; Group Practice; Otorhinolaryngology; P1-1091; Parents; Philology. Linguistics; RF1-547; Voice; Voice Desorders
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URL: https://doi.org/10.1590/1982-021620161847515
https://doaj.org/article/b94b1565870d4408bce59635cc198698
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Treino parental para manejo comportamental de crianças com Síndrome de Prader-Willi: impacto sobre a saúde mental e práticas educativas do cuidador
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 5, Pp 1077-1087
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