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Pragmatisch-kommunikative Störungen – Herausforderungen für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie in Schule und Berufsbildung ...
Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Franke, Grit. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016
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Pragmatisch-kommunikative Störungen – Herausforderungen für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie in Schule und Berufsbildung
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 119-129. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
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Grenzenlos durch die Bildung? : Interkulturelle Strategien in Kultur, Politik und Schule in der mehrsprachigen Großregion
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Die soziale Integration von gehörlosen Schülern/Schülerinnen in bilingual geführten, gemischten (hörend und gehörlos) Schulklassen in Wien
Abstract: Die vorliegende Masterarbeit beleuchtet das soziale Miteinander von gehörlosen und hörenden Kindern in bilingualen Schulklassen. Bilinguale Integrationsklassen als relativ neue Art der Beschulung, sowie die wissenschaftlich kaum erschlossene, österreichische Gehörlosenkultur waren die entscheidenden Ausgangspunkte für diese Erhebung. Das Forschungsinteresse betrifft dabei die soziale Integration von gehörlosen Kindern in gemischt geführten, bilingualen Schulklassen und die Bedeutung von kollektivistisch geprägten Denk- und Verhaltensweisen in diesem Zusammenhang. Den theoretischen Rahmen bilden unter anderem die Schilderung charakteristischer Merkmale der Gehörlosenkultur und die schulische Integration in Österreich. Evaluiert wurden zwei bilinguale Schulklassen mithilfe soziometrischer Verfahren, sowie zwei Lehrkräften mithilfe von Interviews, die sich am problemzentrierten Interview nach Witzel orientieren. Die erhobenen Daten wurden zum einen nach Petillon (1980), zum anderen mithilfe der strukturierenden Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet. Es konnte eine gute soziale Integration der gehörlosen Kinder nachgewiesen werden, sowie durchwegs kollektivistisch orientierte Denk- und Verhaltensweisen, weshalb ein Zusammenhang angenommen wird. Unterschiede zwischen gehörlosen Kindern gehörloser Eltern und hörender Eltern konnten nicht festgestellt werden.
Keyword: 80.29 Hörgeschädigtenpädagogik; 81.29 Bildungssoziologie: Sonstiges; Soziale Integration / Schule / bilingual / Gehörlos / Schulklasse / Wien
URL: http://othes.univie.ac.at/45477/
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Dänische Phonetik im Kontrast zu norddeutschen Ausgangsvarietäten beim schulischen Zweitspracherwerb
Höder, Steffen. - : Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2016
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Dänische Phonetik im Kontrast zu norddeutschen Ausgangsvarietäten beim schulischen Zweitspracherwerb
Höder, Steffen. - : Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2016
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Methods for the ethnography of communication : language in use in schools and communities
Ullman, Char (author.); Kaplan-Weinger, Judith (author.). - New York [u.a.] : Routledge, 2015
IDS Mannheim
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Why do linguistics? : reflective linguistics and the study of language
Marr, Tim; English, Fiona. - Sydney : Bloomsbury, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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"Faire école" en linguistique au XXe siècle : l'école de Genève
Puech, Christian. - Paris : Histoire Épistémologie Langage, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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The Routledge handbook of educational linguistics
Bigelow, Martha (Hrsg.). - New York [u.a.] : Routledge, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Bilinguisme créole-français en milieu scolaire guadeloupéen : récit d'une expérience
Jno-Baptiste, Paulette. - Paris : L'Harmattan, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Linking discourse studies to professional practice
Grujicic-Alatriste, Lubie (Herausgeber). - Toronto : Multilingual Matters, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Resistance to the known : counter-conduct in language education
Zotzmann, Karin; Kostoulas, Achilleas; Toh, Glenn. - New York : Palgrave Macmillan, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Methods for the ethnography of communication : language in use in schools and communities
Kaplan-Weinger, Judith; Ullman, Char. - London : Routledge, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Frühes Lesen und Schreiben
Franceschini, Rita (Herausgeber); Schneider, Hansjakob; Müller, Claudia. - Stuttgart : Metzler, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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La traducción como comunicación interlingüística transcultural mediada : selección de artículos de Gerd Wotjak
Wotjak, Gerd; Jiménez Hurtado, Catalina (Hrsg.). - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Mehrsprachigkeit und Englischunterricht : fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen
Jakisch, Jenny. - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Language, nation, and identity in the classroom : legacies of modernity and colonialism in schooling
Hemphill, David; Blakely, Erin. - New York, NY [u.a.] : Lang, 2015
UB Frankfurt Linguistik
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Perspective fonctionnelle de la phrase : du Cercle Linguistique de Prague à la linguistique textuelle
Achard-Bayle, Guy (Hrsg.). - Nancy : Presses Univ. de Nancy, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Cognitive linguistics and humor research
Coulson, Seana; Veale, Tony (Herausgeber); Nikiforidou, Kiki. - Berlin : De Gruyter Mouton, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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