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La inclusión educativa en los programas bilingües de educación primaria: un análisis documental
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 59, 2019, pags. 83-93 (2019)
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The human factor in primary bilingual programs: the management teams’ perspective
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, pags. 131-145 (2019)
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Transformando la educación de bilingües emergentes en el estado de Nueva York ...
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Intercultural education: A challenge for bilingual programmes ...
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Transformando la educación de bilingües emergentes en el estado de Nueva York
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Intercultural education: A challenge for bilingual programmes
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Educación y lengua ancestral. Estudio de caso: estudiantes de décimo año de educación básica, Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá, de la parroquia Zumbahua
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Ritmos y procesos de aprendizaje de la escritura y oralidad en los estudiantes de la Educación Intercultural Bilingüe de Saquisilí
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Addressing CLIL Lecturers’ Needs: Reflections on Specific Methodological Training ; Hacia las necesidades de los docentes universitarios AICLE. Aproximaciones a una formación metodológica específica.
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Eficacia de un sistema e-learning multilingüe para la enseñanza universitaria del ensayo científico
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La enseñanza bilingüe en Andalucía: revisión y propuesta de mejora
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English language in the classroom: A text dramatization experience in Galicia ; Lengua inglesa en el aula: una experiencia de dramatización de textos en Galicia
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Adquisición de la lectura en L1 en programas bilingües de Educación Primaria. Un estudio comparativo
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La programación neurolingüística en la enseñanza de lenguas extranjeras. Su aplicación en un área curricular de Educación Primaria
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Incorporación de las TIC en la Educación Física de Educación Primaria en contextos bilingües
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La Educación Física bilingüe: las consecuencias de su aplicación en el aula
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Abstract:
El bilingüismo está cada vez más presente en el aula. En la sociedad encontramos defensores y detractores de este tipo de enseñanza. Pero al aplicarla en una materia como es la Educación Física, podemos encontrarnos con varios problemas. Por lo que a través de una Unidad Didáctica de Expresión Corporal en bilingüe, y haciendo uso de la famosa metodología denominada AICLE, descubriremos qué problemas más comunes se encuentran en el día a día en las aulas. Desde el protagonismo del idioma, que absorbe totalmente a la materia principal que es la Educación Física, hasta la pérdida de conocimientos por parte de algunos de los alumnos, pasando por las vivencias de los propios alumnos, pero consiguiendo que los contenidos pertenecientes a la Educación Física sean adquiridos. ; Grado en Educación Primaria
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Keyword:
AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras); Bilingüismo; Educación bilingüe; Educación física-Enseñanza
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URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33899
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Estudio de las TIC en la enseñanza bilingüe y comparación de su uso en colegios concertados y públicos del entorno urbano
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Percepción del alumnado sobre el uso del método AICLE en Educación Física: estudio de caso ; Students’ perception of the use of CLIL method in Physical Education: A Case Study
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