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Linguistic-cognitive analysis of discourse from cognitive grammar ; Análisis lingüístico-cognitivo del discurso desde la gramática cognitiva
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In: ISSN: 2664-4029 ; PURIQ ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03325404 ; PURIQ, Vicepresidencia de Investigación de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta, 2021, 3 (2), pp.466-487. ⟨10.37073/puriq.3.2.176⟩ (2021)
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Las desigualdades sistémicas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se profundizan durante la crisis sanitaria del COVID-19 (Investigaciones)
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Abstract:
The COVID-19 crisis exposed historic inequalities of the education system, especially for the rural and indigenous sectors in Ecuador. This study analyses the impact of the strategies designed to mitigate COVID-19’s effects in Achuar education. The study used an autobiographic-narrative method incorporating participant observation and non-structured interviews. It was conducted from March to June 2020 in the Achuar Community Saapap, located in Morona Santiago Province. The schools in the area adopted distance education to replace online education from urban areas. This modality reinforces historic disadvantages for indigenous children as it requires independent learning without appropriate resources and in foreign languages escalating coloniality of knowing and being. ; La emergencia sanitaria del COVID-19 visibilizó las profundas desigualdades sociales del sistema de educación en los sectores rurales e indígenas del país. Este estudio analiza los impactos de la medidas educativas diseñadas ante el COVID-19 en territorio achuar. Se implementó una metodología biográfico-narrativa que incorpora observación participante y entrevistas no estructuradas durante los meses de marzo a junio del 2020 en la comunidad achuar Saapap en la provincia de Morona Santiago. La modalidad a distancia, implementada para reemplazar a la educación en línea de las zonas urbanas, ahonda las desventajas de los estudiantes achuar ya que demanda un aprendizaje independiente con escasos recursos educativos y en lengua foránea acentuando la colonialidad del saber y del ser.
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Keyword:
COMUNIDAD SAAPAP; EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE; INTERCULTURAL BILINGUAL EDUCATION; INTERCULTURALIDAD; PANDEMIA COVID-19; PUEBLO ACHUAR; PUEBLOS INDÍGENAS AMAZÓNICOS
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URL: http://hdl.handle.net/10644/7959
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Dificultades de aprendizaje en la lectoescritura relacionadas con la ansiedad que produce el uso de la mascarilla: estudio en un aula de Educación Infantil
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Combatiendo la desinformación: Cinco métodos para contrarrestar las teorías de conspiración en la pandemia de Covid-19
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 69, 2021 (Ejemplar dedicado a: Participación ciudadana en la esfera digital), pags. 71-83 (2021)
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Twitter presidencial ante la COVID-19: Entre el populismo y la política pop
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 66, 2021, pags. 83-94 (2021)
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Trajetórias de uma Professora de Língua Inglesa em Ensino Remoto Emergencial
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 4, Pp 1103-1134 (2021) (2021)
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Perspectivas de professoras de inglês para crianças: (re)planejar, (re)pensar e (trans) formar durante a pandemia (Covid-19)
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 83-96 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Aulas virtuais: uma discussão sobre a interação no aprendizado de língua estrangeira em tempos de pandemia
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 108-121 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Mediation in Teletandem during COVID-19 pandemic ; A mediação no Teletandem durante a pandemia da COVID-19
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 20 No. 1 (2021): Dossiê "Ensino de línguas em tempos de crise" e Fluxo contínuo; DT3 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 20 n. 1 (2021): Dossiê "Ensino de línguas em tempos de crise" e Fluxo contínuo; DT3 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v20i1 (2021)
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Estratégias de ensino remoto e o letramento digital na alfabetização de crianças
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Machado, Yzynya Silva Rezende. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, 2020
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La lexicografia especialitzada escolar: una proposta de diccionari sobre la COVID-19
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