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In: ISSN: 0035-2969 ; EISSN: 1958-5691 ; Revue française de sociologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03600749 ; Revue française de sociologie, Presse de Sciences Po / Centre National de la Recherche Scientifique, 2021, 62 (2), pp.283-318. ⟨10.3917/rfs.622.0283⟩ ; https://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-2021-2-page-283.htm (2021) BASE Show details 3 Structural over-determination of education reforms and agency ... : Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje ... Gaber, Slavko; Tašner, Veronika. - : University of Ljubljana, 2021 BASE Show details 4 Structural over-determination of education reforms and agency ; Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje Gaber, Slavko; Tašner, Veronika In: CEPS Journal 11 (2021) 2, S. 77-95 (2021) BASE Show details 5 Visual-Performance Feedback on Acknowledgement Within a Positive Behavior Intervention and Support System Gardner, Robin. - 2021 BASE Show details 6 Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York Vogel, Dita; Heidrich, Lydia. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 25 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 3) (2020) BASE Show details 7 (Transnationale) Mobilität in einer mehrsprachigen Region. Eine explorative Studie an einem deutschsprachigen Gymnasium im italienischen Bozen Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 26 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 4) (2020) BASE Show details 8 Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York ... Vogel, Dita; Heidrich, Lydia. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020 BASE Show details 9 (Transnationale) Mobilität in einer mehrsprachigen Region. Eine explorative Studie an einem deutschsprachigen Gymnasium im italienischen Bozen ... Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020 BASE Show details 10 El paper de la conversa en l’educació demòcrata ; The role of conversation in a democratic education Anna Pagès In: Revista Catalana de Pedagogia; Vol. 17 (2020); 57-73 (2020) BASE Show details 11 Lingua, poder e adolescencia no proceso de substitución lingüística: análise crítica do discurso nun centro de ensino secundario dunha vila galega Rodríguez Carnota, Miguel. - 2020 BASE Show details 12 El niño dormido o AR-Rāqid en el vientre de la gacela: Interculturalidad den el ámbito sanitario ; The sleeping child or ar-rāqid in the gazelle’s womb: Interculturality in the healthcare system Abdeselam Mohamed, Iman In: Al-Andalus Magreb 24 (2017) 9-33 (2020) BASE Show details 13 Mentoring als Unterstützungsmaßnahme bei Vorwissenschaftlichen Arbeiten Bauer, Karin Anja. - 2020 BASE Show details 14 Shape shifting: civilizational discourse and the analysis of cross-cultural interaction in the constitution of international society O’Hagan, Jacinta. - : Sage Publications, 2020 BASE Show details 15 Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik ; Educational research with data of official statistics Fickermann, Detlef; Weishaupt, Horst In: Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019) BASE Show details 16 Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019) BASE Show details 17 Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik Fickermann, Detlef Hrsg.; Weishaupt, Horst Hrsg.. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019) BASE Show details 18 Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016 George, Ann Cathrice Hrsg.; Schreiner, Claudia Hrsg.; Wiesner, Christian Hrsg.. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019) BASE Show details 19 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? Grecu, Alyssa; Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas... In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019) BASE Show details 20 On Middle-Ground Solutions for Domain-Specific Problems: The Case of a Data Transfer System for Sign Language Teachers ... Economidou, Eleni; Krischkowsky, Alina; Leitner, Bianca; Murer, Martin; Tscheligi, Manfred. - : European Society for Socially Embedded Technologies (EUSSET), 2019 Abstract: Oftentimes domain-specific problems are imperceptible. The end users are so accustomed to the conditions that they do not request any other solution. In the context of a school for both hearing-impaired and hearing children, the particular way of teaching sign language led to the emergence of technology-mediated yet ill-supported work practices. This paper contributes to the CSCW community by introducing an approach for addressing domain-specific problems by applying a middle-ground yet optimal solution. As a direct outcome of this approach, we present the case of a data transfer system that supports sign language teachers’ work practices. This system, which is indefinitely deployed in the school, is a tangible representation of current infrastructural and contextual issues the teachers are facing, and serves both as a reflection on the work practices and an articulation means of the limitations that constraint them. We reflect on our approach, we discuss on the resulted case in terms of an indefinitely ... Keyword: data transfer system; domain specific problems; integrated school; middle-ground solution; sign language teachers; work practices URL: https://dx.doi.org/10.18420/ecscw2019_ep15 https://dl.eusset.eu/handle/20.500.12015/3248 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5...7

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