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Contextual time-continuous emotion recognition based on multimodal data ...
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Förderung der Behandlung von Patienten im Maßregelvollzug ohne deutsche Primärsprache am Beispiel einer Spezialstation für Spracherwerb und Integration ...
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Proportionate translation of study materials and measures in a multinational global health trial: methodology development and implementation ...
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Relationship between speech and other oromotor behaviors ...
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The interpretative options of anaphoric complex demonstratives
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Gender Bias in the Evaluation of Application Letters: The Interplay of Gender Stereotypicality, Argument Structure, and Linguistic Features
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Phonetic accommodation of human interlocutors in the context of human-computer interaction
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Gessinger, Iona. - : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2022
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Towards a better understanding of individual differences in creativity and improving its measurement ...
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Migrants with schizophrenia in forensic psychiatric hospitals benefit from high-intensity second language programs ...
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To be or not to be adultlike in syntax: An experimental study of language acquisition and processing in children ...
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Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers: The current situation and emerging trends
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In: Computers in Human Behavior (2021)
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Affektmentalisierung in analytischen Psychotherapien
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Abstract:
Die Studie untersucht, ob und wie sich die Mentalisierung verschiedener Affekte im Verlauf einer analytischen Psychotherapie bei Patienten mit unterschiedlichen Diagnosen verändert. Zudem wird der Einfluss der Therapeuten auf die Affektmentalisierung der Patienten analysiert. Zu diesem Zweck werden zwei Therapeut-Patienten-Dyaden qualitativ auf Mikroebene ausgewertet, um Hypothesen darüber abzuleiten, welche affektiven therapeutischen Interventionen Veränderungsprozesse in der Affektverbalisation begünstigen bzw. hemmen könnten. Um die verschiedenen Emotionen zu identifizieren sowie deren spezifischen Ausdruck hinsichtlich ihrer Mentalisiertheit differenziert zu erfassen, werden im Rahmen dieser Studie erstmals die Grille de l’Élaboration Verbale de L’Affect (GEVA) und die Mesure pour l’Identification des Contenus Affectifs (MICA) des französisch-kanadischen Psychoanalytikers Serge Lecours auf deutschsprachiges klinisches Material angewendet. Das im französischen Sprachraum bereits etablierte, sehr aufwendige Verfahren ist hierzulande bislang wenig bekannt und soll daher umfassend mit seinen theoretischen Grundlagen vorgestellt, gewürdigt und evaluiert werden. Zudem werden Zusammenhänge zwischen den GEVA- und MICA-Werten mit dem Mentalisierungsmaß Reflexive Funktionsskala (RFS) sowie mit einem Maß für die subjektiv empfundene Beeinträchtigung durch körperliche und psychische Symptome, der Symptom-Checkliste (SCL-90-R), untersucht. Zur Beantwortung der eben skizzierten Fragen wurden im Rahmen des Münchner Bindungs- und Wirkungsforschungsprojekts insgesamt 43 transkribierte Therapiestunden und 14 Adult Attachment Interviews (AAI) von fünf Patienten zu drei bis sechs Messzeitpunkten mit der GEVA und der MICA ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass es sich bei der Affektmentalisierung um höchst individuelle Prozesse handelt, die bei jedem Patienten unterschiedlich verlaufen, auch wenn sich Muster andeuten. Die GEVA- und MICA-Werte korrelieren in keinem bedeutsamen Ausmaß mit der Reflexiven Funktionsskala. Es zeigen sich aber Zusammenhänge zwischen der Mentalisierung von einzelnen Emotionen und der subjektiv empfundenen Beeinträchtigung durch körperliche und psychische Symptome (SCL-90-R). Die qualitative Auswertung legt nahe, dass ein mentalisierungsanregender therapeutischer Stil darin besteht, dass sich der Therapeut zunächst der Emotionsverbalisation des Patienten angleicht, Emotionen teilweise mentalisierter zurückspiegelt und in emotionalen Krisen zusätzlich positive Emotionen verbalisiert. Die Anwendung der GEVA und MICA ist sehr zeitaufwendig und könnte an verschiedenen Stellen verbessert werden. Das Verfahren, seine Anwendungsgebiete und mögliche Modifikationen werden umfassend diskutiert.
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Keyword:
ddc:100; ddc:150; Fakultät für Psychologie und Pädagogik
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-277356
https://edoc.ub.uni-muenchen.de/27735/7/Splinter_Lena%20Maria.pdf
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The role of the Home Literacy Environment for children's linguistic and socioemotional competencies development in the early years
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In: Social Development (2021)
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Mécanisme d'intégration et de décodage de la parole: études chez le sujet sain et dyslexique ...
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First Event-Related Potentials Evidence of Auditory Morphosyntactic Processing in a Subject-Object-Verb Nominative-Accusative Language (Farsi)
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Integration of Social Context vs. Linguistic Reference During Situated Language Processing
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Processing Non-at-Issue Meanings of Conditional Connectives: The wenn/falls Contrast in German
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