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Theoretische und praktische Konzepte der begleitenden Unterstützung von Kindern, die die Unterrichtssprache kaum beherrschen
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Fürst, Carina (BEd). - : Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2022
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Phonetic accommodation of human interlocutors in the context of human-computer interaction
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Gessinger, Iona. - : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2022
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Parkordnungen historischer Gärten aus sprachwissenschaftlicher Sicht
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Transformations – Signs and their Objects in Transition: 16th International Congress of the German Semiotics Society 2021; September 28 to October 2, 2021
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Grammatikvermittlung in Lehrwerken für Deutsch als Zweitsprache der Primarstufe
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Tkaczuk, Stephanie (Master of Education). - : Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2021
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Einsatz digitaler Medien im Zweitsprachenunterricht
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Strasser, Carina. - : Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2021
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Abstract:
In der vorliegenden Masterarbeit wird die Thematik erörtert, inwieweit digitale Medien einen Mehrwert für den Zweitsprachenunterricht darstellen, und ob der digitale Einsatz zu einer signifikanten Verbesserung von Lernergebnissen in den Kompetenzbereichen: Lesen und Verstehen, richtig schreiben, und Sprache untersuchen, führt. Basierend auf den theoretischen Ausführungen der Medienpädagogik als wissenschaftliche Querschnittsdisziplin im schulischen Kontext, über kognitionspsychologische Erkenntnisse, dem aktuellen Forschungsstand der Deutsch-, bzw. Zweitsprachendidaktik und den Möglichkeiten und Potenzialen digitaler Medien zur Förderung im Zweitsprachenunterricht, wurden in einer quasi-experimentellen Studie mit einem Zwei-Gruppen Prä-Post-Design, vier Bereiche des Kompetenzbereichs Deutsch von dreiundzwanzig Kindern getestet. Dazu wurde eine Interventionsgruppe, die sich mit dem digitalen Deutschförderangebot der Website “Diagnose Grundschule” beschäftigte, mit einer Kontrollgruppe analoger Förderangebote zum Vergleich herangezogen. Aufgrund der Forschungsergebnisse kann angenommen werden, dass ein digitaler Medieneinsatz im Deutschförderkurs zu einer signifikanten Leistungsverbesserung in den drei Deutschkompetenzbereichen führt, als sprachliche Förderung ohne digitalen Medieneinsatz. ; Due to the increasing globalisation, german as a second language is being taught more and more in our educational system. This master thesis focuses on the development and approaches of media education, as well on language didactics. Based on the theoretical foundation of media education a quasi-experimental design was made to investigate the impact of digital media on a german as a second language teaching class. One experimental group was exposed to digital learning tools and the control group used an analog approach. The results show that the second-graders exposed to digital learning tools, receive significantly higher levels than kids without the digital experiences in field competencies like reading and understanding, writing, linguistic structures, and text composing.
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Keyword:
ddc:300; Zweitsprachenunterricht
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URL: https://kidoks.bsz-bw.de/files/2453/Strasser.pdf
https://kidoks.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/2453
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-24530
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Mit schweigenden Kindern in Beziehung treten – Erfahrungen und Herausforderungen in der Förderung von Kindern mit selektivem Mutismus
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Daigfuß, Lisa. - : Nürnberg : Evangelische Hochschule Nürnberg, 2021
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Die ‚Einbeziehung des Anderen‘: Der ‚utopische Überschuss‘ inklusiver Bildungslandschaften
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Martin, Nugel. - : Nürnberg : Evangelische Hochschule Nürnberg, 2021
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Mind the gap: gap factors in intercultural business communication : a study of German-Indian semi-virtual tech/engineering teams
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Kannywood and the Cultural and Linguistic Contestations on Hausa Films
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Making and breaking alliances : on valuation in hegemonic projects
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In: Dialectical Anthropology ; 45 (2021), 1. - S. 65-80. - Springer. - ISSN 0304-4092. - eISSN 1573-0786 (2021)
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FALKE: experiences from transdisciplinary educational research by fourteen disciplines
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El término 'quipu' en la construcción de un discurso 'de la Conquista' y la evangelización del Perú colonial
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Transfer von Facetten des pedagogical content knowledge im Sachunterricht
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Hahn, Miriam. - : Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021
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Greasing the wheels for comparative communication research: Supervised text classification for multilingual corpora
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Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters!
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In: Journal of research on adolescence 30 (2020) 1, S. 219-233 (2020)
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