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Accuracy development in L2 writing: Exploring the potential of computer-assisted unfocused indirect corrective feedback in an online EFL course
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In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03476887 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2021, 33 (3), pp.248-264. ⟨10.1017/S095834402100015X⟩ (2021)
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CALL and professionalisation: short papers from EUROCALL 2021
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In: 2021 EUROCALL conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03480815 ; 2021 EUROCALL conference, Research-publishing.net, 2021, ⟨10.14705/rpnet.2021.54.9782490057979⟩ (2021)
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Language learning and professionalization in higher education: pathways to preparing learners and teachers in/for the 21st century
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In: https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03476957 ; Research-publishing.net, 2020, ⟨10.14705/rpnet.2020.44.9782490057757⟩ (2020)
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Telling stories multimodally: what observations of parent-child shared book-reading activities can bring to L2 kindergarten teachers’ training
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In: Language learning and professionalization in higher education: pathways to preparing learners and teachers in/for the 21st century ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03007365 ; Dupuy, Béatrice; Grosbois, Muriel. Language learning and professionalization in higher education: pathways to preparing learners and teachers in/for the 21st century, Research-publishing.net, pp.167-198, 2020, ⟨10.14705/rpnet.2020.44.1105⟩ (2020)
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Internationalizing the curriculum: L2 learning in Higher Education
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In: Seventh International Conference on the Development and Assessment of Intercultural Competence ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03541958 ; Seventh International Conference on the Development and Assessment of Intercultural Competence, University of Arizona, Jan 2020, Tucson, United States (2020)
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Abstract:
International audience ; The purpose of the present pilot research is to explore the potential benefits of teletandem sessions (English-French) in responding to adult learners’ individual FL needs in a massification context and as part of the internationalization of the English curriculum in a French Higher Education institution
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03541958
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Les dispositifs hybrides au prisme de l’émergentisme
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In: Journée d’étude du LabEx haStec ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03541437 ; Journée d’étude du LabEx haStec, Nov 2020, Paris, France (2020)
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Fostering accuracy in L2 writing: impact of different types of corrective feedback in an experimental blended learning EFL course
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In: ISSN: 0958-8221 ; Computer Assisted Language Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02365492 ; Computer Assisted Language Learning, Taylor & Francis (Routledge), 2019, pp.1-23. ⟨10.1080/09588221.2019.1635164⟩ (2019)
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Research methodology in CALL journals: “do.s” and “don’t.s”.
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In: EUROCALL 2019: CALL and Complexity. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464578 ; EUROCALL 2019: CALL and Complexity., Aug 2019, Louvain-la-Neuve, Belgium (2019)
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Évaluer la production orale en Langue 2. Comment ?
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In: Actes du colloque international de l'ACEDLE "Les langues tout au long de la vie" ; Actes du colloque international de l'ACEDLE "Les langues tout au long de la vie. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00561645 ; Actes du colloque international de l'ACEDLE "Les langues tout au long de la vie., Jan 2010, France. pp.80-88 (2010)
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Formation en langues et TIC. Quelles tâches pour les futurs enseignants ?
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In: Actes du colloque international Tidilem : "La tâche comme point focal de l'apprentissage". Université de Clermont-Ferrand. ; Actes du colloque international Tidilem : "La tâche comme point focal de l'apprentissage" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00561650 ; Actes du colloque international Tidilem : "La tâche comme point focal de l'apprentissage", Feb 2010, France. pp.n.c (2010)
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Un projet de (recherche)-développement pour se perfectionner en langue 2
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In: EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02017646 ; EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France ; https://epal-2018.sciencesconf.org/ (2009)
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Entre créativité et contraintes. Apports et limites des TIC
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In: ISSN: 1951-6088 ; EISSN: 2260-653X ; Synergies Europe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00561623 ; Synergies Europe, GERFLINT, 2009, pp.133-147 (2009)
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TIC, tâches et nativisation : impact sur la production orale en L2
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00561610 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2009, 12, pp.19-39 (2009)
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Un projet de (recherche)-développement pour se perfectionner en Langue 2
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In: Actes du colloque international "EPAL" (Échanger Pour Apprendre en Ligne) "Conception, instrumentation, interactions, multimodalité ; Un projet de (recherche)-développement pour se perfectionner en Langue 2. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00561616 ; Un projet de (recherche)-développement pour se perfectionner en Langue 2., Sep 2009, France. pp.n.c (2009)
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Analyse de l'Auberge
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00560234 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2008, 11 (2), pp.207-227 (2008)
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ICT project and L2 acquisition ; Projet collectif de création d'une ressource numérique comme levier d'apprentissage de l'anglais
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00133485 ; domain_stic.educ. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2006. Français (2006)
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