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Las Políticas del Lenguaje y los Debates Nacionalistas: El Caso de los Estados Unidos y México (2000).
Delgado-P., Guillermo. - : eScholarship, University of California, 2021
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Communication Styles and Attention Performance in Primary School Children
In: Behavioral Sciences; Volume 11; Issue 12; Pages: 172 (2021)
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Needs Analysis of Psychosocial Module Development Based on Psychoeducation Approach for Public University Students in Malaysia
In: Education Sciences ; Volume 11 ; Issue 10 (2021)
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ASSERTIVENESS AROUND THE 2019’s PRESIDENTIAL CANDIDACY DISCOURSE ON SOCIAL MEDIA: A SOCIOPRAGMATIC STUDY
In: LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra; Vol 16, No 1 (2021): LiNGUA; 139 - 150 ; 2442-3823 ; 1693-4725 (2021)
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The effects of enactment on communicative competence in aphasic casual conversation: a functional linguistic perspective
In: Research outputs 2014 to 2021 (2018)
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El desarrollo de las habilidades sociales en las bibliotecas escolares como mejora de las prácticas orales del alumnado a través de la lectura.
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Обучение навыкам ассертивности на уроках иностранного языка в сфере делового и профессионального общения ...
Столярова Елена Валентиновна; Федотова Марина Геннадьевна; Дмитриева Алла Георгиевна. - : Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2017
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Las Políticas del Lenguaje y los Debates Nacionalistas: El Caso de los Estados Unidos y México (2000).
In: Delgado-P., Guillermo,. Klahn, Norma,,; Castillo, Pedro,; & Alvarez, Alejandro, eds. (2016). Las Políticas del Lenguaje y los Debates Nacionalistas: El Caso de los Estados Unidos y México (2000). In Las Nuevas Fronteras del Siglo XXI/New Frontiers of the 21st Century ISBN968-6719-57-1. UC Santa Cruz: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/5810s3gx (2016)
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A Cognitive Perspective for Understanding and Training Assertiveness
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Discours managérial, lissage de la parole et vacillement du rapport au langage : l’empêchement de l’expression subjective des émotions
In: Langage et société, N 158, 4, 2016-10-27, pp.35-50 (2016)
Abstract: Mobilisant des apports de l’analyse de discours institutionnel et de la linguistique de l’énonciation, cet article interroge l’influence du discours managérial sur la relation du sujet au langage. L’attention est portée sur la parole de sujets sur leur expérience de souffrance au travail. À partir d’un cas singulier de harcèlement moral est dévoilée l’ambivalence d’outils discursifs de prévention des risques psychosociaux qui, en contraignant la mise en mots des émotions au travail et celles liées au travail, limitent l’exercice de la fonction de symbolisation du langage, au risque d’entraver la résolution subjective des épisodes émotionnels. Puis est montrée l’influence subjective de la promotion d’un rapport utilitaire au langage, d’où émerge un nouveau code déontologique de l’échange où la relation prime sur le sens. Enfin est soulignée l’importance du cadre énonciatif pour la mise en mots des émotions et le questionnement de la violence à l’œuvre dans les organisations. ; Drawing on work in institutional discourse analysis and enunciative linguistics, this article questions the influence of managerial discourse on the subjective relationship with language. It is based on individual accounts of experience of workplace bullying. Through a case study, it first shows the ambivalence of discursive approaches to psychosocial risk prevention, which, by limiting the expression of emotions at work and related to work, limit the use of language’s symbolic function, creating the risk of hindering the resolution of emotional episodes. It then shows that this process contributes to the promotion of a utilitarian relationship with language and thus fosters the emergence of a new ethical code governing verbal exchanges, where relationship prevails over meaning. It concludes by underlining the importance of the enunciative framework for verbalizing emotions and studying violence in organisations. ; En el cruce entre los aportes del análisis del discurso institucional y de la lingüística de la enunciación, este artículo interroga la influencia del discurso gerencial en la relación del sujeto con el lenguaje. Se atiende en particular al discurso de sujetos que relatan experiencias difíciles en el trabajo. À partir de un caso particular de acoso moral se revela la ambivalencia inherente a las herramientas discursivas de prevención de riesgos psicosociales que, al restringir la puesta en palabras tanto de las emociones que surgen en el trabajo como de aquellas que con él se relacionan, limitan el ejercicio de la función de simbolización del lenguaje, lo cual puede entrañar el riesgo de dificultar la resolución subjetiva de los episodios emocionales. A continuación, se señala la influencia subjetiva en la promoción de una relación utilitaria con el lenguaje, de donde emerge un nuevo código deontológico del intercambio verbal, según el cual la relación prima sobre el sentido. Por último, se subraya la importancia del marco enunciativo para la puesta en palabras de las emociones y el cuestionamiento de la violencia en las organizaciones.
Keyword: assertiveness; assertivité; cadre énonciatif; discours managérial; émotions; emotions; enunciative framework; langage; language; managerial discourse; risques psychosociaux; workplace bullying
URL: http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LS_158_0035
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СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ СЛОВА «РАДОСТЬ» В КНИГЕ К. АНТАРОВОЙ «ДВЕ ЖИЗНИ»
СЕРДОБИНЦЕВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет», 2015
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in American Studies, clip 5 of 17
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Speaking in an alien voice: A womanist comparison of the use of language by Scottish and West African female playwrights.
Ojediran, Oludolapo. - : Queen Margaret University, 2012
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Assertive Communication Program for Chinese Australians - Final Report ...
Chan, Bibiana Chi Wing. - : UNSW Sydney, 2010
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Assertive Communication Program for Chinese Australians - Final Report
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Self-promotion vs. backlash prevention: regulatory focus and gender differences in self-advocacy
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International Conference on Engineering Education August 6 -- 10, 2001 Oslo, Norway
In: http://www.ineer.org/Events/ICEE2001/Proceedings/authors/./papers/311.pdf (2001)
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Influence of language power on self-perception
Davis, Kristen L.. - : University of Montana, 1994
In: Graduate Student Theses, Dissertations, & Professional Papers (1994)
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Estrategias de comunicación efectiva en el aula
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