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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
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In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
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Analyzing Given Names ... : Exploring Potentials for a Personalized Name Discovery on Nameling.net ...
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Tipps für Deutsch als Fremdsprache Online. Deutsch als 1. und 2 Fremdsprache. Deutsch B, Deutsch C Onlinematerial für den Unterricht
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Pre- und Posttest zu einer Wortschatzstudie mit fortgeschrittenen Lernern im Lateinunterricht (Ovid) ...
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Pre- und Posttest zu einer Wortschatzstudie mit fortgeschrittenen Lernern im Lateinunterricht (Ovid) ...
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Design, Development, and Evaluation of Research Tools for Evidence-Based Learning: A Digital Game-Based Spelling Training for German Primary School Children ...
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Abstract:
Lesen und Schreiben gehören zu den wichtigsten von Kindern erworbenen Fähigkeiten. Indes leiden 4–10% der Deutschen Kinder an einer Lese-Rechtschreib-schwäche (LRS). Wenn die LRS nicht angemessen behandelt wird, beeinträchtigt sie die akademische, persönliche und soziale Entwicklung betroffener Kinder erheblich. Daher steigt das Interesse an digitalen Lernwerkzeugen, um die Kinder auch außerhalb oder ergänzend zu Therapie und Schule wirksam zu unterstützen. Die vorliegende Dissertation konzentriert sich auf drei Hauptaspekte im Bereich digitaler Lernwerkzeuge zur Förderung der Lese- und Rechtschreibentwicklung. Zuerst stelle ich “Prosodiya” vor – unser neuartiges, digitales und spielerisches Rechtschreibtraining für deutsche Grundschulkinder. Prosodiya unterscheidet sich von ähnlichen Ansätzen, indem es systematisch orthographisches Wissen in Kombination mit der Bewusstheit für Silbenbetonung vermittelt. Ich untersuche die Anwendbarkeit, Wirksamkeit und Validität von Prosodiya in einer randomisierten ... : Reading and writing are two of the most important skills acquired by young learners. However, approximately 4–10% of the German population suffers from dyslexia. If not treated adequately, reading and spelling disorders negatively affect children’s academic, personal, and social development. Thus, the interest in digital tools to efficiently support literacy acquisition outside of class or therapy has grown. This thesis addresses three main aspects to expand the current state of research on digital tools to support reading and spelling development. First, I present our novel digital game-based spelling training called “Prosodiya” to improve literacy skills in German primary school children. Prosodiya differs from similar approaches in that it systematically teaches orthographic knowledge in combination with the awareness of syllable stress. I investigate the feasibility, effectiveness, and validity of Prosodiya in a randomized controlled field trial with 116 German second to fourth graders with mainly poor ...
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Keyword:
004; 150; 370; 400; 430; Child-computer interaction; Computerbasierte Sprachlernsysteme; Digital game-based learning; Digitales spielbasiertes Lernen; Dyslexia; Game design; Human-computer interaction; Intelligent computer-assisted language learning; Lernapp; Mensch-Computer-Interaktion; Primary education; Serious Games; Sprache , Deutsch , Lernen , Grundschule , Legasthenie , Computerlinguistik , Medieninformatik , Computerspiel , Softwareentwicklung , Software Engineering , Dyslexie , Lernspiel
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URL: https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/handle/10900/110247 https://dx.doi.org/10.15496/publikation-51623
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Interdisciplinary connections through transmedia narratives in art education ; Interdisciplinarne povezave s transmedijskimi pripovedmi pri umetniski vzgoji in izobrazevanju
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In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 55-74 (2020)
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The dialectics of english dominance
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In: Society Register ; 4 ; 1 ; 101-106 (2020)
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Comparative Planning Research, Learning, and Governance: The Benefits and Limitations of Learning Policy by Comparison
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In: Urban Planning ; 5 ; 1 ; 11-21 ; Comparative Planning, Learning and Evolving Governance (2020)
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Designing, translation: learning and evaluation of a Greek/English writing to Braille
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In: Journal of Contemporary Education, Theory & Research ; 2 ; 16-21 (2020)
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Practice makes perfect: Practice engagement theory and the development of adult literacy and numeracy proficiency
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In: International Review of Education ; 66 ; 2-3 ; 267-288 ; Literacy and numeracy: global and comparative perspectives (2020)
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Pioniergeist, Ausdauer, Leidenschaft. Festschrift zu Ehren von Prof. Dr. Jürgen Handke
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Tipps für Deutsch als Fremdsprache Online. Deutsch als 1. und 2 Fremdsprache. Deutsch B, Deutsch C Onlinematerial für den Unterricht
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Ludi incipiant – spielerische Perspektiven entlang der Bildungskette
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Vogel, Tatjana; Delere, Malte. - : Prof´in Dr. Gudrun Marci-Boehncke Tatjana Vogel, M.Ed. Malte Delere, M.Ed. Christoph Marci-Boehncke, 2020
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Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?
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From supervised to unsupervised machine learning methods for brain-computer interfaces and their application in language rehabilitation
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