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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 12 of 12 1 Große Hoffnungen, große Hürden : Der Einfluss von bilingualem Lernen im außerschulischen Lernort Labor auf Leistung, Verständnis, Selbstkonzept, und Kreativität ... Roth, Tamara. - : University of Bayreuth, 2022 Abstract: Bilingualer Unterricht ist mit großen Hoffnungen für die Verbesserung englischer Sprachkompetenz verbunden, ohne die Lehrpläne durch zusätzlichen Fremdsprachenunterricht weiter zu überladen. Denn fließendes Englisch ist in beinahe allen akademischen und nicht akademischen Berufen Grundvoraussetzung. Neben müheloser Kommunikation in englischer Alltagssprache wird insbesondere disziplinbezogene Fachsprachlichkeit erwartet. Diese Fachsprachlichkeit ist jedoch stark kontextbezogen und kann nur innerhalb authentischer, disziplin- spezifischer Lernsituationen gefördert werden. Zusätzlich zur Sprachkompetenz wird auch inhaltlich verstärkt auf Kompetenzen gesetzt. Entsprechende Anpassungen des Lehrplans und damit einhergehende innovative Unterrichtskonzepte sollen kompetenzorientiertes Lernen ermöglichen. Entsprechend müssen Module entworfen werden, die eine Selbstkonzept stärkende, Kreativität fördernde, Lernerfolg steigernde und natürlichen Spracherwerb verbessernde Lernumgebung unterstützen. Eine Möglichkeit für ... Keyword: Academic Self-Concept; CLIL; Creativity; Language Learning; Model-Understanding; Personality; Science Laboratory; Science Learning; Scientific Literacy URL: https://dx.doi.org/10.15495/epub_ubt_00006143 https://epub.uni-bayreuth.de/id/eprint/6143 BASE Hide details 2 Knowledge Building with Low Proficiency English Language Learners: Facilitating Metalinguistic Awareness and Scientific Understanding in Parallel Tsuji, Wakana. - : University of Toronto, 2022 BASE Show details 3 The Unfamiliar as Object of an Empirical Science ... Krope, Peter. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 4 The Unfamiliar as Object of an Empirical Science ... Krope, Peter. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 5 Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Tropical Plant and Soil Sciences, clip 5 of 15 Place-based WAC/WID Hui. - 2015 BASE Show details 6 Análisis de with orientado a la traducción mediante un corpus monolingüe (inglés) de textos biomédicos Tabacinic, Karina Ruth. - : Universitat Jaume I, 2015 BASE Show details 7 Saying it again: enhancing clarity in English as a lingua franca (ELF) talk through self-repetition Kaur, Jagdish In: Text & talk. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter 32 (2012) 5, 593-613 BLLDB OLC Linguistik Show details 8 Müssen Klienten ihre Berater verstehen? Ein Plädoyer für eine multi-perspektivische Betrachtung Mohe, Michael In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis ; 29 ; 1 ; 20-29 (2012) BASE Show details 9 The study of English literary texts in a monocultural secondary school context and students' attitudes to the 'cultural other'. Vlahakis, Mary. - 2012 BASE Show details 10 An exploration of High School (12-17 Year Old) students' understandings of, and attitudes towards Biotechnology processes Dawson, Vaille In: Research outputs pre 2011 (2006) BASE Show details 11 Applications in pharmacokinetic modeling Arnold, Esther. - : uga, 2003 BASE Show details 12 Tropes are for kids: Young children's developing understanding and use of narrative, scientific, and poetic written discourse genres. Kamberelis, George Alan. - 1993 BASE Show details

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