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Dicionários de aprendizes : uma abordagem interdisciplinar para o seu aperfeiçoamento
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O ensino de expressões idiomáticas no ensino médio : produção de conteúdo para curso on-line dirigido a professores de espanhol
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Comparación intralingüística de la disponibilidad léxica de español como lengua extranjera en Marruecos (niveles de enseñanza media y universitaria)
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In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
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Telecolaboración y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de ELE: un proyecto en educación superior
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 97-118 (2022)
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The Practice of Pronunciation in SFL Teacher Training Courses ; La Práctica de la Pronunciación en Cursos de Formación de Profesores de ELE
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In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 111-126 (2022)
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Estudios lexicográficos y formación docente de español lengua extranjera: experiencias en la Universidad Federal de Sergipe
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In: Entrepalavras; v. 11, n. 11esp (11): Dicionário, léxico e ensino de línguas; 37-56 (2022)
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La variación en las unidades fraseológicas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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¿Sería coser y… cantar? El papel del sonido en la memorización fraseológica en ELE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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La variación en las unidades fraseológicas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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¿Sería coser y… cantar? El papel del sonido en la memorización fraseológica en ELE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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LA INCORPORACIÓN A LA ENSEÑANZA REGLADA DE JÓVENES SIRIOS. PROBLEMAS Y SOLUCIONES
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In: Tonos Digital; NÚMERO 40- ENERO 2021 (2021)
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El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera ...
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Presentación: El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para ELE ...
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El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera ...
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Presentación: El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para ELE ...
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Estratificación social del uso de español en las redes sociales (Facebook y WhatsApp): el caso de los estudiantes de Estudios Hispánicos de la Universidad Ibn Zohr de Agadir. Marruecos ...
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La creación y la adaptación de material didáctico para las clases virtuales de ELE en el contexto de la COVID-19
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Abstract:
Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre la creación y la adaptación de material didáctico para la clase virtual de ELE en el contexto de la COVID-19. Por un lado, se exponen los resultados obtenidos al pilotar un corpus lingüístico de material didáctico digital. Por el otro, los datos recabados de una investigación de corte cuantitativo, cuyo instrumento de recolección consistió en un cuestionario en línea, dirigido a profesores del sector. De acuerdo con los resultados, la adaptación del material didáctico fue percibida como un asunto problemático, siendo la falta de tiempo la principal limitación. ; This article presents the results of a study on the creation and adaptation of teaching material for ELE virtual lessons in the context of COVID-19. It shows, on the one hand, the results obtained after piloting a linguistic corpus of digital teaching materials; on the other, the data collected from quantitative research, for which an online survey was used as a data collection instrument, addressed to teachers in the field. According to the results, the adaptation of this material was perceived as a problematic issue, with time constraints being the main limitation.
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Keyword:
Clases en línea y en vivo; COVID-19; Creación o adaptación de material didáctico; Creation or adaptation of teaching material; Digital tools; Español como lengua extranjera o segunda; Herramientas digitales; Online and live lessons; Spanish as a foreign or second language
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URL: https://ddd.uab.cat/record/250179
https://doi.org/10.5565/rev/doblele.88
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Estrategias para propiciar la propincuidad digital en la adquisición de ELE en contextos de brecha digital
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Análisis de la matriz de enseñanza del Estado de Rio Grande do Sul : la presencia del léxico en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE)
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Desarrollo y evaluación de la competencia intercultural en la clase de E/LE: diseño de un curso formativo de mejora
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