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(Re) Actualizing Culturally Sustaining Read Aloud Practices: Enriching Latinx Bilingual Learners' Literacy Development ...
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Neural and Behavioral Foundations of Emerging Literacy ...
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繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 ; The Research of Picture Books Teaching Activity : 1st Graders of a Bilingual Flementary School Students as Research Subject
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Closing The English Language Proficiency Gap In Post-Secondary Education In Canada
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In: Dissertations (2021)
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南臺灣大專生的英文閱讀使用策略、程度及所屬學院關聯性之研究 ; The Relationships Among University Students' Reading Strategies, Proficiency, and Disciplines in Southern Taiwan
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晨間閱讀的實施對國小二年級學生識字量學習成效之研究 ; The Effect of Morning Reading on the Literacy Level of Second-Grade Elementary School Students
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大學生對於英語畢業門檻之焦慮與準備策略 ; University Students’ Test Anxiety and Preparatory Strategies for Meeting English Graduation Requirements
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Corpus Linguistics Methods for Building ESP Word Lists, Glossaries and Dictionaries on the Example of a Marine Engineering Word List
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In: Lexikos; Vol. 31 (2021); 259-282 ; 2224-0039 (2021)
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The Impact of Multi-Sensory Phonics Programs in Teaching English as an Additional Language
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Which data do elementary school teachers use to determine reading difficulties in their students?
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In: Journal of learning disabilities 54 (2021) 5, S. 349-364 (2021)
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Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ; Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok
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In: CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 115-138 (2021)
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Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
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In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
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In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
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In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
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Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
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In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
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"Einfache" Wörter für Leseanfänger. Kriterien und Auswahllisten "leseleichter" Wörter
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In: 2021, 43 S. (2021)
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Does Medium Matter? Examining Calibration Accuracy, Comprehension Performance, and Computer Familiarity among Adolescents
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In: ETD Collection for Fordham University (2021)
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