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121
Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers
Kemmerer, Alexandra
;
Leonhardt, Carina
;
Niesen, Heike
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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122
外国人の子どもに対する教育の現状と課題―子どもの権利保障の観点から―
岡崎, 渉
. - : 兵庫教育大学, 2021
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123
Plurilingual and Intercultural Education in the Republic of Croatia
Lujić, Rea
;
Pivčević, Maja
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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124
L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent
Miras, Grégory
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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125
Exploring Language Teachers’ Assessment Practices and Language Learners’ Perceptions towards Assessment in the Online Environment
Nam, Yunjung
In: Applied Linguistics and English as a Second Language Dissertations (2021)
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126
Le Role De L'analyse Critique Du Discours (Acd)Dans L'enseignement Du Français Langue Etrangere (Fle) ...
Harith Kadhim Hasan
. - : Zenodo, 2021
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127
Le Role De L'analyse Critique Du Discours (Acd)Dans L'enseignement Du Français Langue Etrangere (Fle) ...
Harith Kadhim Hasan
. - : Zenodo, 2021
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128
The optimal set of teaching tools and materials for globally-based ESL teachers of young learners ...
Pasynkova, Olesya
. - : Electronic version published by Vancouver Island University, 2021
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129
The development of program of experimental research on the formation of intercultural competence of higher military educational institutions cadets during foreign language training
Nechyporuk, Nataliia
In: EUREKA: Social and Humanities ; 4 ; 57-62 (2021)
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130
Gendergerechte Sprache im DaZ/DaF-Unterricht: Bewertung und Vermittlung durch DaZ/DaF-Lehrkräfte
Stark, Katharina Sophie
. - : DEU, 2021. : Augsburg, 2021
In: 103 (2021)
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131
Gendergerechte Wissenschaftssprache? Eine empirische Untersuchung des wissenschaftlichen Sprachgebrauchs im Kontext von Deutsch als Fremdsprache
Schmidt, Laura
In: 179 (2021)
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132
The Underrepresentation of Hispanic English Learners in Gifted and Talented Programs
Trejo, Apolonio
. - 2021
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133
Teacher epistemic stance as a trouble in foreign language classroom interaction
Batlle Rodríguez, Jaume
;
Deal, Mandy
. - : Elsevier B.V., 2021
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134
La creación y la adaptación de material didáctico para las clases virtuales de ELE en el contexto de la COVID-19
Emilse Cioccolanti, Lorena
. - 2021
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135
Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht
Puester, Inga
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 123-138 (2021)
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136
Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende
Walter, Daniela
In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
Abstract:
Der Podcast ist ein Medium aus dem Alltag, das den Sprachenunterricht positiv unterstützt. Authentisches Audiomaterial, das mit der Lebenswelt der Lernenden verknüpft ist, fehlt auf dem Lehrwerksmarkt. Das zeigt sich in einer exemplarischen Lehrwerksanalyse. Im Folgenden wird aufgezeigt, wie ein eigener Podcast konzipiert wurde, um Deutschlernenden als kursbegleitendes Material zu dienen. In einer Prästudie wurde er mithilfe eines Fragebogens an vier Teilnehmenden mit Erstsprache Spanisch getestet. Die Studienergebnisse zeigen, dass die Sprechweise der Sprechenden, bildhafte Sprache und Hintergrundgeräusche Einfluss auf den Verstehensprozess nehmen, dialektale Färbung jedoch kaum. Es ist zu erkennen, dass Lernende authentisches Material bevorzugen und akzeptieren, dass sie nicht jedes Detail verstehen. Die Ergebnisse lassen auf eine erfolgreiche Arbeit mit Podcasts im Selbststudium schließen. Jedoch wären umfangreichere Studien nötig, um tatsächliche Erfolge zu messen.
Keyword:
auditive Medien
;
auditory media
;
authenticity
;
Authentizität
;
Bildung und Erziehung
;
Curriculum
;
Deutsch als Fremdsprache
;
Didactics
;
Didaktik
;
Education
;
German as a foreign language
;
gesprochene Sprache
;
Hörverstehen
;
language instruction
;
Lehrmittel
;
listening comprehension
;
Podcast im Unterricht
;
Selbststudium
;
self-study
;
spoken language
;
Sprachunterricht
;
Teaching
;
teaching aids
;
teaching materials
;
Unterricht
;
Unterrichtsmaterial
;
Vermittlung gesprochener Sprache
URL:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/72080
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:18-10-6312
https://doi.org/10.15460/kommges.2020.21.2.631
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137
Instructional Experiences: A Case Study of Perceptions of High School American Sign Language Teachers Who are Hearing
Leslie, Rhonda S.
. - : Digital Commons @ University of South Florida, 2021
In: Graduate Theses and Dissertations (2021)
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138
As línguas como pontes: abordagem da interculturalidade e do plurilinguismo literário em PLE
Marques, Isabelle Simões
. - : Editora Artemis, 2021
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139
Video-conferencing speaking tests: do they measure the same construct as face-to-face tests?
Nakatsuhara, Fumiyo
;
Inoue, Chihiro
;
Berry, Vivien
. - : Routledge, 2021
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140
The effects of extended planning time on candidates’ performance, processes and strategy use in the lecture listening-into-speaking tasks of the TOEFL iBT Test
Inoue, Chihiro
;
Lam, Daniel M. K.
. - : Wiley, 2021
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