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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 2, Pp 479-486 (2014) (2014) BASE Show details 10 Intervenção fonoaudiologica baseada na perspectiva comportamental em transtorno global do desenvolvimento (tgd): relato de caso Ana Paola Nicolielo; Bianca Lopes Rodrigues Gonçalves; Jordana Montenegro Prado Arruda... In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 4, Pp 1351-1360 (2014) (2014) BASE Show details 11 Avaliação audiológica comportamental e eletrofisiológica no transtorno do espectro do autismo Ana Carla Leite Romero; Ana Cláudia Bianco Gução; Camila Ribas Delecrode... In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 3, Pp 707-714 (2014) (2014) BASE Show details 12 Correlação entre frequência e evolução terapêutica em fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico ; Correlation between frequency and evolution in speech therapy in autistic spectrum disorders Nascimento, Leticia Alves do. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2013 BASE Show details 13 Estudo experimental de série de casos com o uso do peptídeo liberador de Gastrina em pacientes pediátricos com diagnóstico de autismo Becker, Michele Michelin. - 2013 BASE Show details 14 Levantamento de protocolos e métodos diagnósticos do transtorno autista aplicáveis na clínica fonoaudiológica: uma revisão de literatura Tábatta Martins Gonçalves; Cristiane Monteiro Pedruzzi In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 4, Pp 1011-1018 (2013) (2013) BASE Show details 15 Habilidades conversacionais de crianças com transtornos do espectro autístico ; Conversational abilities of children with autism spectrum disorders Miilher, Liliane Perroud. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2012 BASE Show details 16 A entrevista com os pais na terapia do espectro autístico Interview with parents in autistic spectrum therapy Michele Paula Moro; Ana Paula Ramos de Souza In: Revista CEFAC, Vol 14, Iss 3, Pp 574-587 (2012) (2012) BASE Show details 17 Consciência sintática e coerência central no espectro autístico ; Syntactic awareness and central coherence in the autistic spectrum disorders Varanda, Cristina de Andrade. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2011 BASE Show details 18 Caracterização do vocabulário expressivo em crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo Golendziner, Selma. - 2011 BASE Show details 19 Caracterização do vocabulário expressivo em crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo Golendziner, Selma. - 2011 BASE Show details 20 Idiom understanding in people with Asperger syndrome/high functioning autism Compreensão de expressões idiomáticas em pessoas com síndrome de Asperger/autismo de alto funcionamento Ioannis Vogindroukas; Olga Zikopoulou In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 16, Iss 4, Pp 390-395 (2011) (2011) Abstract: PURPOSE: To extend previous research in the development of idiom comprehension by investigating this ability in children with Asperger Syndrome (AS) or with High Functioning Autism (HFA). METHODS: Three groups participated in the study. The first group consisted of 27 children with AS/HFA (mean age 11.3 years) and the other two consisted of typically developing children and adults, respectively. The Comprehension Test of Idiomatic Phrases (CTIP) was administered to all participants. RESULTS: Children with AS/HFA had lower performance compared to the other two groups. No difference was found in the performance between the two typically developing groups. Also, there was no significant correlation between the IQ and the performance for the children with AS/HFA, while positive correlations were revealed between performance and age for the two groups of children. CONCLUSION: The results provide further evidence that children with AS/HFA have difficulties in understanding idioms and they confirm their tendency to make literal interpretations. These impairments are irrelevant to their intelligence and they affect their communication with others. The understanding of these difficulties is important in order to find ways to limit the confusion and the misinterpretations which are observed during the communicative acts with this clinic group. OBJETIVO: Ampliar pesquisas anteriores a respeito do desenvolvimento da compreensão de expressões idiomáticas por meio da investigação dessa habilidade em crianças com síndrome de Asperger (AS) ou com autismo de alto funcionamento (HFA). MÉTODOS: Três grupos participaram do estudo. O primeiro grupo era composto por 27 crianças com AS/HFA (média de idade 11 anos e 3 meses) e os outros dois eram constituídos, respectivamente, por crianças em desenvolvimento típico e adultos. O Teste de Compreensão de Expressões Idiomáticas (CTIP) foi aplicado a todos os participantes. RESULTADOS: Crianças com AS/HFA tiveram desempenho inferior ao dos participantes dos outros dois grupos. Nenhuma diferença foi observada no desempenho dos dois grupos típicos. Também não houve correlação significativa entre o QI e o desempenho de crianças com AS/HFA, enquanto foram observadas correlações positivas entre a performance e a idade para nos dois grupos de crianças. CONCLUSÃO: Os resultados oferecem mais evidências de que crianças com AS/HFA tem dificuldades para compreender expressões idiomáticas e confirmam sua tendência a fazer interpretações literais. Essas dificuldades são irrelevantes para sua inteligência, mas afetam sua comunicação com outros. A compreensão dessas dificuldades é importante para a identificação de mecanismos para diminuir as confusões e mal entendidos observados nos atos comunicativos desse grupo. Keyword: Aptidão; Aptitude; Asperger syndrome; Autistic disorders; Child language; Cognição; Cognition; Compreensão; Comprehension; Linguagem infatil; Otorhinolaryngology; P1-1091; Philology. Linguistics; Psicolinguística; Psycholinguistics; RF1-547; Síndrome de Asperger; Transtorno autístico URL: https://doaj.org/article/10e44d67ac64402797459f24d02d231a https://doi.org/10.1590/S1516-80342011000400005 BASE Hide details Page: 1 2 3

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