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1	Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
	null. - : Waxmann, 2021
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2	Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
	Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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3	Mehrsprachigkeit im Basisbildungsunterricht mit MigrantInnen – eine Ressource und keine Komplikation! ; Plurilingualism in Basic Education Courses with Migrants – A Resource, Not a compilation!
	Laimer, Thomas; Wurzenrainer, Martin
	In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 9 S. (2018)
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4	Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ; Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives
	Hofstätter, Verena
	In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 10 S. (2018)
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5	Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ... : Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives ...
	Hofstätter, Verena. - : Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2018
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6	Die unterschätzte Macht legitimer Literalität
	Grotlüschen, Anke; Nienkemper, Barbara; Heinemann, Alisha M.B.
	In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 32 ; 4 ; 55-67 ; Alphabetisierung/Grundbildung (2017)
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7	Literalität als soziale Praxis: Bedeutungen von Schriftsprachlichkeit
	Zeuner, Christine; Pabst, Antje
	In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 3 ; 36-47 ; Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung (2017)
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8	Funktionaler Analphabetismus im Erwachsenenalter: eine Definition
	Egloff, Birte; Grosche, Michael; Hubertus, Peter...
	In: Zielgruppen in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Bestimmung, Verortung, Ansprache ; 1 ; Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener ; 11-31 (2017)
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9	Zur Entwicklung einer Fachsprache im Chemieunterricht der vierten Schulstufe
	Steinmetz, Karin. - 2010
	Abstract: In dieser Arbeit werden die Grundlagen für Sprachentwicklung dargelegt. Diese umfassen die Abgrenzung der verschiedenen Sprachformen und den Einfluss, den Sprache auf den naturwissenschaftlichen Unterricht, im Speziellen auf das Fach Chemie, ausübt. Der Weg der Begriffsbildung beginnt beim Vergleichen von Neuem mit Bekanntem, läuft über das Differenzieren und Abstrahieren bis hin zum Generalisieren und Typisieren. Die Muttersprache bildet das Fundament, auf welchem Fachsprachenentwicklung stattfindet, da bei „motivierten Termini“ über sie der Sinn abgeleitet werden kann. Hat der oder die Lernende einen Fachbegriff erfasst, finden Bedeutungserweiterungen oder –verengungen statt. Das Beispiel „Kalk“ soll die Wechselwirkung von Alltags- und Fachsprache im Chemieunterricht veranschaulichen. Die Vorstellungen, welche die Schüler und Schülerinnen in den Unterricht mitbringen, sowie das soziales Umfeld, aus dem die Jugendlichen stammen, stellen weitere wesentliche Faktoren zur Beeinflussung der Lehr- und Lernprozesse dar. Ein Leitfaden guter Unterrichtsvorbereitung in Anlehnung an die Kriterien zur Fachsprachenentwicklung schließt den theoretischen Teil ab. Als Forschungsinstrumente für die Fallstudie, die in einer vierten Klasse Gymnasium durchgeführt wurde, dienten zwei Gruppeninterviews, schriftliche Dokumentationen („Concept Maps“ und „Minute Papers“), sowie die teilnehmende Beobachtung mit Video- und Audioaufzeichnungen. Die erhobenen Daten und daraus resultierenden Schlussfolgerungen werden in einer eingehenden Interpretation demonstriert und begründet.
	Keyword: 35.00 Chemie: Allgemeines; 35.04 Ausbildung; 35.40 Anorganische Chemie: Allgemeines; Beruf; naturwissenschaftliche Grundbildung / chemische Fachsprache / Alltagssprache / Unterrichtssprache / Begriffsbildung / kontextuelles Lernen / "Baustoffe" im Chemieunterricht / Fallstudie / Concept Map / Minute Paper / Scientific Literacy; Organisationen
	URL: http://othes.univie.ac.at/10212/
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10	Sprachlogische Aspekte rekonstruierten Denkens, Redens und Handelns : Aufbau einer Wissenschaftstheorie der Wirtschaftsinformatik
	Heinemann, Elisabeth. - Wiesbaden : Deutscher Universitätsverlag, 2006
	UB Frankfurt Linguistik
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11	Beschäftigungsorientierte Erwachsenenbildung im informellen Sektor in den Ländern des Südens ...
	null. - : Verlag für Interkulturelle Kommunikation (IKO), 1998
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12	Beschäftigungsorientierte Erwachsenenbildung im informellen Sektor in den Ländern des Südens
	Arbeitsgruppe "Arbeiten und Lernen in der Marginalität" (ALIMA)
	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 21 (1998) 1, S. 19-23 (1998)
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