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Oportunidades de letramento através de mineração textual e produção de Fanfictions
Patrícia da Silva Campelo Costa
;
Eliseo Berni Reategui
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 835-860
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6882
Letramento em foco: os usos da escrita em uma comunidade escolar em Florianópolis (SC)
Michelle Donizeth Euzébio
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 725-746
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6883
Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: PCN, letramento crítico e o panorama atual
Rogério Tilio
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 997-1025
Abstract:
No componente curricular língua estrangeira, uma das orientações mais controversas nos PCN EFII é o incentivo ao foco no ensino de leitura. Passados mais de dez anos da publicação dos PCN, este trabalho analisa um livro didático de uma das duas únicas coleções didáticas aprovadas pelo PNLD 2011 para o ensino de inglês no segundo segmento do Ensino Fundamental, buscando entender como este livro aborda o ensino de leitura. Antes da análise proposta, é preciso não apenas discutir o discurso dos PCN e das leituras que deles vêm sendo feitas, mas também o conceito de letramento crítico, e os critérios do PNLD 2011 para a abordagem de leitura. Como a análise será feita com vistas ao letramento crítico, serão consideradas como categorias os tópicos abordados pelos textos, o trabalho com gêneros discursivos e a natureza das atividades propostas. A análise buscará discutir como os textos e atividades de leitura dialogam com os pressupostos teóricos dos PCN e do PNLD 2011.
Keyword:
coursebook
;
critical literacy
;
English teaching
;
P1-1091
;
PCN
;
Philology. Linguistics
;
PNLD 2011
;
reading
;
reading activities
URL:
https://doaj.org/article/d7a1379a23e04af2bbf9cb0b9cac2155
https://doi.org/10.1590/S1984-63982012000400016
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6884
Os jogos de linguagem no discurso infantil: implicações na constituição do letramento oral
Neilson Alves de Medeiros
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 747-762
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