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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 50 1 К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ МИМИКИ В ЛИНГВИСТИКЕ ... Моҳинурхон Ахрорхон Қизи Иброҳимова. - : Academic research in educational sciences, 2022 BASE Show details 2 Developing oral expression during confinement with very young learners Alcalà Arxé, Eva. - 2021 BASE Show details 3 Propuesta de intervención para mejorar los problemas de conducta en el aula provocados por problemas de expresión oral en alumnos con dislalia de 5 años Mendoza-Heredia, José Bolívar. - 2021 Abstract: Language is one of the most important tools to acquire knowledge, express feelings and interact with the people around us, being necessary that in the child age a correct development of the language is acquired. Therefore, this proposal of intervention seeks to strengthen the development of communication and language to correct the linguistic alterations that are caused by this disorder of articulation of phonemes. In addition, to achieve comprehensive learning it is also necessary to prevent and eliminate behaviors that affect the learning and lifestyle of learners with this disorder, since working solely on oral expression does not guarantee a holistic and inclusive education. Children who do not feel good about themselves because of this disorder, will hardly be able to develop the desired skills in the school environment, rather, they will continue with asocial behaviors, low grades and self-consciousness when relating to others, this, for fear of being the center of mockery by not being able to express themselves clearly. The aim of this final work is to design an intervention proposal for 5-year-old children from the Center for Psychopedagogical Attention with dyslalia and behavioral problems in school or educational environments due to this language disorder. Therefore, it proposes to work with fifteen playful activities that emphasize three types of dyslalia: omission, substitution, and investment. In addition, there are activities aimed at working on negative behaviors such as: low self-esteem, low academic performance and difficulties in living and socializing with others. On the other hand, it is sought that the proposed activities are approached from the Games Based Learning (ABJ), it is considered relevant that students learn and acquire skills in a fun and motivating. ; El lenguaje es una de las herramientas más importantes para adquirir conocimientos, expresar sentimientos e interactuar con las personas que nos rodean, siendo necesario que en la edad infantil se adquiera un correcto desarrollo del lenguaje. Por lo mismo, está propuesta de intervención busca fortalecer el desarrollo de la comunicación y del lenguaje para corregir las alteraciones lingüísticas que son provocadas por este trastorno de articulación de fonemas. Además, para lograr un aprendizaje integral también es necesario prevenir y eliminar conductas que afecten el aprendizaje y el estilo de vida de los educandos con este trastorno, pues, trabajar únicamente la expresión oral no garantiza una educación holística e inclusiva. Los niños que no se sientan bien consigo mismo a causa de este trastorno, difícilmente podrán desarrollar las habilidades deseadas en el entorno escolar, más bien, continuarán con conductas asociales, bajas notas y cohibiéndose a la hora de relacionarse con los demás, esto, por temor a ser el centro de burlas al no poder expresarse con claridad. El presente trabajo de fin de máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención para niños de 5 años del Centro de Atención Psicopedagógica (CAPI) con problemas de dislalia y de conducta en el ambiente escolar a causa de este trastorno de lenguaje. Por lo tanto, se propone trabajar con quince actividades lúdicas que enfaticen en tres tipos de dislalia: omisión, sustitución e inversión. Además, se plantean actividades orientadas a trabajar conductas negativas como: la baja autoestima, el bajo rendimiento académico y las dificultades para convivir y socializar con el resto. Por otro lado, se busca que las actividades propuestas sean abordadas desde el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), se considera relevante que el alumnado aprenda y adquiera competencias de una forma divertida y motivadora. Keyword: 5 años; 5 years; conduct; conducta; dislalia; dyslalia; educational performance; expresión oral; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación; oral expression; rendimiento académico URL: https://reunir.unir.net/handle/123456789/11280 BASE Hide details 4 Le débat sur la liberté d’expression : entre norme et valeur Gilles Gauthier In: Argumentum: Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, Vol 19, Iss 2, Pp 9-35 (2021) (2021) BASE Show details 5 Investigating Teachers’ Attitudes towards Implementing an Intercultural Approach to Teach Speaking. The Case of 1st Year EFL Learners at Mentouri University of Constantine SAIFI, Mohammed El amine In: ALTRALANG Journal; Vol 2 No 01 (2020): ALTRALANG Journal Volume: 02 Issue: 01 / July 2020; 283-303 ; 2710-8619 ; 2710-7922 (2020) BASE Show details 6 Implementar en el aula de Lengua y Literatura el uso del freestyler como estrategia metodológica para promover el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 3.º de bachillerato (17 años) Cabrera-Mendoza, Jorge Vicente. - 2020 BASE Show details 7 For a revaluation of the oral in the secondary cycle - case of the college. ; Pour une revalorisation de l'oral au cycle secondaire - cas du collège. Taleme, El-Aliya. - : HAL CCSD, 2019 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03417953 ; Sciences de l'Homme et Société. faculté de lettres et sciences humaines kenitra, 2019. Français (2019) BASE Show details 8 A la recherche des mots adéquats : le rôle de l’expression devo dire à l’oral Elizaveta Khachaturyan In: Studii de Lingvistica, Vol 9, Iss 2, Pp 131-149 (2019) (2019) BASE Show details 9 O desenvolvimento da oralidade para exprimir conhecimento ; The development of the oral expression as a way to express knowledge Abreu, Joana Ferreira. - 2018 BASE Show details 10 Exploring Arab Muslim Children's Home and School Literacy Experiences in Ontario Alidina, Shahnaaz Shabirali. - 2018 BASE Show details 11 KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse) Gogolin, Ingrid; Akgün, Gülden; Klinger, Thorsten. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017) BASE Show details 12 Relatório final da prática de ensino supervisionada ; O contributo dos jogos educativos no desenvolvimento linguístico de crianças do pré-escolar Moreira, Liliana Isabel dos Santos. - 2017 BASE Show details 13 El efecto de la música en el aprendizaje del francés Martín Jiménez, Melanie. - 2017 BASE Show details 14 Tertulias dialógicas literarias en Educación Primaria Muñoz Ortega, José Miguel. - 2017 BASE Show details 15 Exposing the hidden vocal channel: Analysis of vocal expression Pietrowicz, Mary B.. - 2017 BASE Show details 16 A comunicação oral em situações formais de apresentação de conhecimentos Marques, Ana Isabel Mourão Pinheiro. - 2017 BASE Show details 17 Oral and Written Expression in Children With Reading Comprehension Difficulties Carretti, Barbara; Motta, Eleonora; Re, Anna Maria. - 2016 BASE Show details 18 Digital manipulatives as scaffolds for preschoolers’ language development Coutinho, Clara Pereira; Sylla, Cristina Maria Santos Moreira Silva; Branco, Pedro. - : IEEE, 2016 BASE Show details 19 Perception de l’ambiance sonore d’un lieu selon sa représentation visuelle : une analyse de corpus Laura Ascone; Catherine Dominguès; Julien LONGHI In: Corela, Vol 14, Iss 1 (2016) (2016) BASE Show details 20 O contributo da expressão musical para o desenvolvimento do oral das crianças que frequentam educação pré-escolar Castro, Ana Catarina Cunha Santos. - : Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu, 2015 BASE Show details Page: 1 2 3

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