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Science outreach and science education in the primary level: Conceptual and pedagogical challenges faced
Gomes, Diogo
;
McCauley, Veronica
. - : Infonomics Society, 2018
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62
Sprechen, Spielen, Spaß. Wie können sprachauffällige Kinder im Unterricht gefördert werden? ...
Mahlau, Kathrin
;
Herse, Sylvia
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018
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63
Lehrer*insein in der Migrationsgesellschaft. Professionalisierung in einem widersprüchlichen Feld ... : Being teacher in a migration society. Professionalization in a contradictional field ...
Huxel, Katrin
. - : Barbara Budrich, 2018
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64
Standpunkt Sprachenlernen in der Grundschule. Mehrsprachigkeit von Kindern fördern ...
null
. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2018
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65
Integration des Themas Pilze in den Grundschulunterricht. Herausforderungen & Chancen ... : Integration of funghi in elementary school class. Challenges and chances ...
Seiler, Marius
. - : :null, 2018
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66
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
Largy, Pierre
;
Simoës-Perlant, Aurélie
;
Soulier, Lucille
. - : Academic Press, 2018
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67
Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress
(33. : 2018 : Rostock). - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018. : Idstein, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018
In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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68
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
Largy, Pierre
;
Simoës-Perlant, Aurélie
;
Soulier, Lucille
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
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69
El Lapbook como recurso motivador para desarrollar la autorregulación en el área de Lengua Inglesa en 4º curso de Educación Primaria
Scott, Yolanda Isabael
. - 2018
Abstract:
With the intention of improving linguistic competencies in English Language learners, this University Degree thesis presents an educational project proposal directed at 4th grade Primary level students. The proposal addresses an interdisciplinary project based on a Project Based Learning methodology (PBL) that includes a Lapbook as a tool to develop self-regulated learning and motivation. The Ancient Egypt project is carried out over twelve sessions with the main purpose being that students learn about one of the greatest civilizations in history, while acquiring the related lexical and the past simple tense. It is determined that the inclusion of the Lapbook supports development of self-regulation skills and motivation, while offering students a visual and creative means of displaying their acquired knowledge. ; Con la intención de mejorar las competencias lingüísticas en los aprendices de Lengua Inglesa, este Trabajo Fin de Grado presenta una propuesta de proyecto educativo dirigido a los alumnos de 4º curso de la Educación Primaria. Se trata de un proyecto interdisciplinar basado en una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que incluye el Lapbook como herramienta para desarrollar el aprendizaje autorregulado y la motivación. El proyecto Ancient Egypt se desarrolla a lo largo de doce sesiones con el propósito de que los alumnos estudien una de las grandes civilizaciones de la historia, mientras adquieran el léxico relacionado con el tema y aprendan el pasado simple. Se determina que la inclusión del Lapbook favorece el desarrollo de las destrezas de la autorregulación y la motivación, ofreciendo a los alumnos una forma visual y creativa de mostrar sus conocimientos.
Keyword:
4th Grade Primary Level
;
4º curso de Educación Primaria
;
aprendizaje autorregulado
;
aprendizaje basado en proyectos
;
conocimiento del medio social
;
Grado en Maestro en Educación Primaria
;
lapbook
;
project based learning
;
self-regulated learning
;
social sciences
URL:
https://reunir.unir.net/handle/123456789/6812
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70
Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German ...
Knoepke, Julia
;
Richter, Tobias
;
Isberner, Maj-Britt
. - : Cambridge Univ. Press, 2017
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71
Eine Sache zur Sprache bringen ...
Gutzmann, Marion
. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017
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72
Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German
Richter, Tobias
;
Naumann, Johannes
;
Knoepke, Julia
...
In: Journal of child language 44 (2017) 2, S. 297-328 (2017)
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73
"Sprachen lernt man, indem man sie spricht"
In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 3-5 (2017)
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74
Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder?
Brinkmann, Erika
In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 9-13 (2017)
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75
Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen
Benati, Rosella
;
Sánchez Oroquieta, Maria José
In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 14-16 (2017)
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76
Eine Sache zur Sprache bringen
Gutzmann, Marion
In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 21-24 (2017)
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77
Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography
Brandenburg, Janin
;
Klesczewski, Julia
;
Schuchardt, Kirsten
...
In: The Journal of educational psychology 109 (2017) 5, S. 709-726 (2017)
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78
Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography ...
Brandenburg, Janin
;
Klesczewski, Julia
;
Schuchardt, Kirsten
. - : American Psychological Association, 2017
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79
Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? ...
Brinkmann, Erika
. - : Grundschulverband, 2017
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80
Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung ...
Wahl, Stefan
;
Rautenberg, Iris
;
Helms, Stefanie
. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2017
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