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61
Critical inquiry into the education for refugee and migrant pupils: the construction of primary teachers' practices in one city in Scotland
Dabbous, Dana
. - : The University of Edinburgh, 2019
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62
ВИХОВАННЯ ЧЕСНОСТІ І ПРАВДИВОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Бондаренко, Галина
In: Історико-педагогічний альманах; № 2 (2019) ; Educational History Review; № 2 (2019) ; 2307-4833 (2019)
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63
WORD AS A MEANS OF CREATING AN ARTISTIC IMAGE ; СЛОВО ЯК ЗАСІБ СТВОРЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ
Волошина, Ганна
;
Коберник, Галина
In: Psychological and Pedagogical Problems of Modern School; № 1 (2019); 27-33 ; Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи; № 1 (2019); 27-33 ; 2706-6258 (2019)
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64
Teaching russian dialogical speech in the context of new educational standards adoption in the primary educational system
Kochubey, L. V.
In: Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Рedagogical Sciences; № 4(99) (2019); 20 - 26 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 4(99) (2019); 20 - 26 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2019)
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65
Forming junior pupils’ sociocultural competence at the Ukrainian language lessons ; Формування соціокультурної компетентності молодших школярів на уроках української мови
Максименко, Наталя Борисівна
In: Research and educational studies; № 2 (2018): Research and Educational Studies; 54-59 ; Науково-педагогічні студії; № 2 (2018): Науково-педагогічні студії; 54-59 ; 2663-5739 online (2019)
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66
Remedying Foreign Language Anxiety through CLIL? A mixed-methods study with pupils, teachers and parents
Mathea Simons
;
Claudio Vanhees
;
Tom Smits
...
In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 14, Iss 1, Pp 153-172 (2019) (2019)
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67
Η Αναγνωσιμότητα των διδακτικών εγχειριδίων της νέας ελληνικής γλώσσας του γυμνασίου ...
Κεσσόπυλος, Μιχάλης Ιωάννη
. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2018
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68
Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche ...
Hofherr, Stefan
;
Kindler, Heinz
. - : Beltz Juventa, 2018
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69
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ... : Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo ...
Zic Ralic, Anamarija
;
Cvitkovic, Daniela
;
Sekusak-Galesev, Snjezana
. - : University of Ljubljana, 2018
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70
Workshop Will Happen As An Effective Means Of Forming Tank Lifestyle Lessons Of Young School Schools ...
Grona Natalia
. - : Zenodo, 2018
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71
Workshop Will Happen As An Effective Means Of Forming Tank Lifestyle Lessons Of Young School Schools ...
Grona Natalia
. - : Zenodo, 2018
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72
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
Largy, Pierre
;
Simoës-Perlant, Aurélie
;
Soulier, Lucille
. - : Academic Press, 2018
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73
Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
Ritucci, Raffaella
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
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74
The Formation Of The Lexical Competence Of Junior Pupils At Lessons Of The Ukrainian Language ...
Siranchuk Nataliia
. - : Zenodo, 2018
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75
The Formation Of The Lexical Competence Of Junior Pupils At Lessons Of The Ukrainian Language ...
Siranchuk Nataliia
. - : Zenodo, 2018
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76
Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche
Hofherr, Stefan
;
Kindler, Heinz
In: Andresen, Sabine [Hrsg.]; Tippelt, Rudolf [Hrsg.]: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2018, S. 95-110. - (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; 64) (2018)
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77
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ; Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo
Zic Ralic, Anamarija
;
Cvitkovic, Daniela
;
Sekusak-Galesev, Snjezana
In: CEPS Journal 8 (2018) 4, S. 63-88 (2018)
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78
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
Largy, Pierre
;
Simoës-Perlant, Aurélie
;
Soulier, Lucille
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
Abstract:
Le but de cette recherche est d’étudier les effets de la valence émotionnelle d’une image sur les performances orthographiques d’élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 au travers d’une tâche de production écrite. En réference au modéle d’allocation de ressources cognitives (Ellis & Moore, 1999), les émotions monopoliseraient, par l’émergence de pensées intrusives, une partie des ressources attentionnelles aux dépens de la tâche en cours. En créant une charge cognitive supplémentaire, le contenu émotionnel de l’image devrait avoir un effet négatif sur les processus rédactionnels coûteux en ressources attentionnelles, et impacter la longueur de texte et l’orthographe. Les résultats révèlent un effet contrasté de la charge émotionnelle de l’image sur les performances orthographiques lexicales et grammaticales des enfants. (DIPF/Orig.) ; Das Ziel dieser Forschung ist es, die Auswirkungen der emotionalen Wertigkeit eines Bildes auf die orthographischen Leistungen von Primarschülerinnen und Primarschülern der zweiten, dritten, vierten und fünften Klasse zu untersuchen. Im Rahmen des Modells der kognitiven Ressourcenallokation (Ellis & Moore, 1999) wird davon ausgegangen, dass die Emotionen einen Teil der Aufmerksamkeitsressourcen auf Kosten der aktuellen Aufgabe monopolisieren. Durch die Schaffung einer zusätzlichen kognitiven Belastung sollten die Emotionen einen negativen Effekt auf die Aufmerksamkeitsressourcen haben, die für das Schreiben benötigt werden und zwar in Bezug auf die Textlänge und die Rechtschreibung. Die Ergebnisse zeigen einen emotionalen Effekt auf die Rechtschreibleistung von Primarschülerinnen und Primarschülern. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Attention
;
Aufmerksamkeit
;
Belastung
;
Bild
;
Cognition
;
ddc:370
;
Education
;
Einflussfaktor
;
Elementary School
;
Emotion
;
Emotions
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
France
;
Frankreich
;
Grundschule
;
Kognition
;
Pädagogische Psychologie
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Pupil
;
Pupils
;
Rechtschreibung
;
Schüler
;
Schul- und Bildungswesen
;
Test
;
Wirkung
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17985/pdf/SZBW_2018_1_Largy_et_al_Effet_de_l_emotion.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17985/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179851
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79
Teacher-based language assessment
Ahmadi Fatalaki, Javad
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 77-82 (2018)
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80
Empathic communication in the process of teaching english
Osadcha, Elena
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 58 ; 117-122 (2018)
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