| 1 |
Etudier les interactions verbales en milieu professionnel : aspects méthodologiques du recueil de données en réunion de travail
|
|
|
|
In: Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03282842 ; Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Questions as a tool for cross-comprehension in work meetings ; La question comme outil de construction de l’intercompréhension en réunion de travail
|
|
|
|
In: https://hal.univ-lorraine.fr/tel-03153385 ; Linguistique. Université de Lorraine, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LORR0233⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Ressources pour apprendre à interagir en situation universitaire et professionnelle
|
|
|
|
In: Les lundis de Lidile ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475705 ; Les lundis de Lidile, Feb 2020, Rennes, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Analyser les interactions verbales en situation de travail : l’exemple du questionnement en réunion
|
|
|
|
In: Langue et langage : les interactions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475752 ; Langue et langage : les interactions, Apr 2019, Nancy, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Du genre de discours aux pratiques langagières : usages de la question reformulée dans un corpus d’interactions en réunion de travail
|
|
|
|
In: 10e Journées Internationales de la Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475745 ; 10e Journées Internationales de la Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Des questions en interaction : les carences de la didactique de l’oral en FLE.
|
|
|
|
In: Congrès européen de la FIPF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467819 ; Congrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
La linguiste et les menuisiers, éthique et prise en compte du facteur humain dans une enquête sociolinguistique en entreprise
|
|
|
|
In: Questionner la recherche. Contributions des jeunes chercheurs aux systèmes complexes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01844853 ; In Déléant, L., Filet, J. et Jeanson, L. (dir.). Questionner la recherche. Contributions des jeunes chercheurs aux systèmes complexes, Éditions Universitaires de Lorraine, p.277-291, 2018 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
So what you mean is… ? Questioning to understand each other: a matter of reformulation
|
|
|
|
In: Questioning questions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475754 ; Questioning questions, Nov 2018, Roskilde, Denmark (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Le scénario pédagogique au service de l'enseignement du français
|
|
|
|
In: 3e Colloque international de l’Association Thaïlandaise des Professeurs de Français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01739576 ; 3e Colloque international de l’Association Thaïlandaise des Professeurs de Français, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande (2017)
|
|
Abstract:
International audience ; Notre objectif est de présenter une démarche d'enseignement-apprentissage du français : le scénario pédagogique. En prenant pour point de départ une situation-problème potentiellement rencontrée par l'apprenant, la méthodologie didactique mise en oeuvre grâce au scénario pédagogique permet un apprentissage contextualisé des compétences sociolangagières. Nous présentons dans un premier temps la démarche et les fondements théoriques qui la soutiennent (recours aux documents authentiques, séparation des aptitudes, contextualisation des apprentissages). Nous verrons que le scénario pédagogique, tel que nous l'envisageons, se démarque de pratiques pédagogiques qui utilisent également ce terme. Dans un second temps, nous explicitons les différentes étapes de la création d'un scénario pédagogique, en donnant des pistes de ressources exploitables. La dernière partie porte sur l'utilisation du scénario pédagogique et le travail des compétences avec les apprenants. Nous insisterons également sur la nécessité de mutualiser de telles ressources pédagogiques.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; contextualisation des apprentissages; méthodologie didactique; Scénario pédagogique
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01739576/file/10-DIVOUX_scenario-pedagogique_ATPF.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01739576
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01739576/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 10 |
Corpus oraux et sociolinguistique des interactions au travail : de la constitution à l’analyse
|
|
|
|
In: Actes des 9èmes Journées Internationales de la Linguistique de corpus ; 9èmes Journées Internationales de la Linguistique de corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475735 ; 9èmes Journées Internationales de la Linguistique de corpus, Jul 2017, Grenoble, France. (p.10-13) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Recherche sociolinguistique en entreprise : éthique et prise en compte du facteur humain
|
|
|
|
In: Journée Internationale Jeunes Chercheurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475768 ; Journée Internationale Jeunes Chercheurs, Jun 2017, Metz, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Analyse des aspects linguistiques, praxéologiques et genrés de la question en réunion de travail
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Advising Dialogue from a Feminist Perspective: Gendered Talk or Emotional Labor?
|
|
|
|
In: SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01132546 ; SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal, 2015, 6 (1), pp.32-49 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
