• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Holzinger, Clara (4)
    • Draxl, Anna-Katharina (2)
    • Scheibelhofer, Elisabeth (1)
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Online (4)
  • 
    Type:
    
    • Book (2)
    • Article (2)
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (4)
    • subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 4 of 4 1 Linguistic Diversity as a Challenge for Street-Level Bureaucrats in a Monolingually-Oriented Organisation Draxl, Anna-Katharina; Holzinger, Clara; Scheibelhofer, Elisabeth In: Social Inclusion ; 9 ; 1 ; 24-34 ; Social Inclusion and Multilingualism: The Impact of Linguistic Justice, Economy of Language and Language Policy (2021) BASE Show details 2 ‘We don’t worry that much about language’: street-level bureaucracy in the context of linguistic diversity Holzinger, Clara In: J Ethn Migr Stud (2019) BASE Show details 3 „wir streben schon in erster Linie an, dass man mit uns Deutsch spricht“ Holzinger, Clara. - 2019 BASE Show details 4 Positionierungen von NMS-Lehrkräften im Umgang mit sprachlicher Heterogenität Holzinger, Clara; Draxl, Anna-Katharina. - 2016 Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie sich Lehrkräfte im Umgang mit sprachlicher Heterogenität im schulischen Kontext positionieren und welchen Zu- schreibungen sie dabei begegnen. Ausgangspunkt dabei waren wissenschaftliche Er- kenntnisse, die sprachliche Bildung als Aufgabe aller Lehrkräfte beschreiben (vgl. Gogo- lin u.a. 2010). Auf theoretischer Ebene liegt der Arbeit das Konzept der Positionierung nach Stuart Hall (1994 u.a., vgl. auch Spies 2013, Varga/Munsch 2014) zugrunde. Zur Untersuchung unseres Forschungsinteresses wählten wir ein qualitatives Forschungs- design, in dessen Rahmen wir problemzentrierte Interviews mit Lehrkräften an Neuen Mittelschulen in Wien durchführten. Bei deren Auswertung orientierten wir uns am Ko- dierverfahren der Grounded Theory (vgl. Strauss 1994). Die Struktur der Arbeit gliedert sich in drei Teile. Zunächst gehen wir auf Forschungser- gebnisse ein, die für unsere Forschung von Relevanz sind. Im zweiten Teil beschreiben wir sowohl die unserer Arbeit zugrundeliegende theoretische Perspektive als auch den methodischen Zugang unserer Forschung. Der letzte Teil widmet sich der Darstellung und Diskussion unserer Forschungsergebnisse, wobei wir uns der Forschungsfrage auf drei Ebenen annähern: erstens über Positionierungen des institutionellen Handlungsfeldes, zweitens anhand der Positionierungen der darin handelnden AkteurInnen und drittens mithilfe biografiebezogener Selbstpositionierungen. Keyword: 17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 17.43 Zweitsprachenerwerb; 18.09 Deutsche Sprache; 80.70 Erziehungspraxis; Deutsch als Zweitsprache / Bildungssprache / Neue Mittelschule / Positionierungen / sprachliche Heterogenität / migrationsgesellschaftliche Differenzsetzungen URL: http://othes.univie.ac.at/42338/ BASE Hide details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 4 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0