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Seminario-Hurtado, Nuccia; Solís-Castillo, Julio César; Marquina-Luján, Román Jesús. - : Zenodo, 2022 BASE Show details 3 Interculturalidad y educación intercultural bilingüe en el Ecuador ... Morejón, Silvia Morales; Peña, Marta Álvarez; Garzón, Byron Reasco. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 4 Interculturalidad y educación intercultural bilingüe en el Ecuador ... Morejón, Silvia Morales; Peña, Marta Álvarez; Garzón, Byron Reasco. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 5 The right to intercultural health ; El derecho a una salud intercultural Rodríguez, Cintia Daniela In: Revista de filosofía y teoría política; No. 51 (2021); e032 ; Revista de Filosofía y Teoría Política; Núm. 51 (2021); e032 ; 2314-2553 ; 0328-6223 (2021) BASE Show details 6 Potenciando la competencia intercultural a través de portafolios socioculturales en la clase de ELE Colomer, Vicens. - 2021 BASE Show details 7 A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition Tro Morató, Teresa. - : Universitat de Girona, 2021 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021) BASE Show details 8 Las desigualdades sistémicas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se profundizan durante la crisis sanitaria del COVID-19 (Investigaciones) Oñate, María Gabriela; Cañas, David. - : Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2021 BASE Show details 9 A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition Tro Morató, Teresa. - : Universitat de Girona, 2021 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021) BASE Show details 10 El español como L2 en niños misak: la organización de la clase ; Spanish as a Second Language (L2) in Misak children: the class orga­nisation Chamorro Mejía, Mónica Emma Lucía. - : Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones, 2021 BASE Show details 11 Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language Marimón-Llorca, Carmen. - : Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina), 2021 BASE Show details 12 The challenges of primary education in Bolivia: a case study of rural areas in Cochabamba Osio, Alessia. - : EUT Edizioni Università di Trieste, 2021 BASE Show details 13 Dimensión social e intercultural de la traducción en Euskal Herria: interacciones y mediación entre la traductora y otros agentes Filali-Mouncef Lazkano, Lamia. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 BASE Show details 14 La introducción de la Capoeira en un contexto extraescolar multicultural. Una experiencia práctica hacia la interculturalidad. Moneo Benítez, Sergio. - : Publicacions de la Universitat Jaume I, 2021 BASE Show details 15 La cortesía en una aula de ELE de Corea del Sur de nivel B2 Garcia-Trapero, Cristina. - 2021 BASE Show details 16 “Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LE Espinel-Benavides, Angie Lisseth. - 2021 BASE Show details 17 Lingüística intercultural latinoamericana como propuesta de fortalecimiento de las competencias lectoras del español como lengua extranjera Godoy Zúñiga, María Elena. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 18 La dimensión social del lenguaje como una oportunidad educativa para la promoción del diálogo intercultural en el aula de Educación Superior Vicente Llavata, Santiago; Carmona Rodríguez, Carmen. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2021 Abstract: [EN] For some time, it has been considered the need to approach the educational experience to the student sociocultural reality in the context of a classroom in Higher Education. This need is even more evident in the context of international exchange programs, in which the main objective is precisely to provide a space for mutual enrichment between the student's culture of origin and the host culture. In this sense, the “Grup d’Acompanyament Lingüístic” (GRUPal) works to promote the intercultural dialogue that inevitably and spontaneously takes place in and outside the classroom. The purpose of this paper is to present a didactic intervention based on inclusion and cooperative exchange as ways of bringing cultures together by reflecting on the euphemistic component of language and its politically correct dimension. ; [ES] De un tiempo a esta parte se viene considerando la necesidad de acercar la experiencia educativa a la realidad sociocultural del estudiante en el contexto del aula de Educación Superior. Esta necesidad se hace más evidente en el marco de los programas internacionales de intercambio, cuya razón de ser reside, precisamente, en conformarse como un espacio de enriquecimiento mutuo entre la cultura de origen del estudiante y la cultura que lo acoge. En este sentido, desde GRUPal (Grup d’Acompanyament Lingüístic) se trabaja para propiciar ese diálogo intercultural que, de forma inevitable y espontánea, se produce en el aula y fuera de ella. El propósito de esta comunicación es el de presentar una intervención didáctica basada en la inclusión y en el intercambio cooperativo como formas de aproximar culturas a partir de la reflexión sobre el componente eufemístico del lenguaje y de su dimensión políticamente correcta. ; Proyecto de Innovación Educativa con referencia UV-SFPIE_PID20-1353392, concedido por el Vicerectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València. ; Vicente Llavata, S.; Carmona Rodríguez, C. (2021). La dimensión social del lenguaje como una oportunidad educativa para la promoción del diálogo intercultural en el aula de Educación Superior. En IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 1375-1386. https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13718 ; OCS ; 1375 ; 1386 Keyword: Acompañamiento lingüístico; Competencia intercultural; Diversidad lingüística y cultural; Educación superior; Enseñanza superior; Eufemismo; Euphemism; Higher Education; Innovación educativa; Innovative methodologies; Intercultural competence; Interculturalidad; Interculturality; Lenguaje políticamente correcto; Linguistic and cultural diversity; Linguistic support; Metodologías innovadoras; Politically correct language; Tecnologías y educación URL: https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13718 http://hdl.handle.net/10251/175974 BASE Hide details 19 Revisión de literatura: un acercamiento al aprendizaje autónomo de las lenguas extranjeras e interculturalidad a través del ABP Vargas Berra, Karolina. - : Márgenes. Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2021 BASE Show details 20 Español como lengua extranjera, a través del lenguaje de las fiestas colombianas Motta Avila, José Humberto In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 38, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación Continua), pags. 1-23 (2021) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...8

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