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La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos ...
Seminario-Hurtado, Nuccia
;
Solís-Castillo, Julio César
;
Marquina-Luján, Román Jesús
. - : Zenodo, 2022
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La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos ...
Seminario-Hurtado, Nuccia
;
Solís-Castillo, Julio César
;
Marquina-Luján, Román Jesús
. - : Zenodo, 2022
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3
Interculturalidad y educación intercultural bilingüe en el Ecuador ...
Morejón, Silvia Morales
;
Peña, Marta Álvarez
;
Garzón, Byron Reasco
. - : Zenodo, 2021
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4
Interculturalidad y educación intercultural bilingüe en el Ecuador ...
Morejón, Silvia Morales
;
Peña, Marta Álvarez
;
Garzón, Byron Reasco
. - : Zenodo, 2021
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5
The right to intercultural health ; El derecho a una salud intercultural
Rodríguez, Cintia Daniela
In: Revista de filosofía y teoría política; No. 51 (2021); e032 ; Revista de Filosofía y Teoría Política; Núm. 51 (2021); e032 ; 2314-2553 ; 0328-6223 (2021)
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6
Potenciando la competencia intercultural a través de portafolios socioculturales en la clase de ELE
Colomer, Vicens
. - 2021
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7
A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
Tro Morató, Teresa
. - : Universitat de Girona, 2021
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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8
Las desigualdades sistémicas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se profundizan durante la crisis sanitaria del COVID-19 (Investigaciones)
Oñate, María Gabriela
;
Cañas, David
. - : Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2021
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9
A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
Tro Morató, Teresa
. - : Universitat de Girona, 2021
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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10
El español como L2 en niños misak: la organización de la clase ; Spanish as a Second Language (L2) in Misak children: the class organisation
Chamorro Mejía, Mónica Emma Lucía
. - : Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones, 2021
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11
Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
Marimón-Llorca, Carmen
. - : Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina), 2021
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12
The challenges of primary education in Bolivia: a case study of rural areas in Cochabamba
Osio, Alessia
. - : EUT Edizioni Università di Trieste, 2021
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13
Dimensión social e intercultural de la traducción en Euskal Herria: interacciones y mediación entre la traductora y otros agentes
Filali-Mouncef Lazkano, Lamia
. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021
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14
La introducción de la Capoeira en un contexto extraescolar multicultural. Una experiencia práctica hacia la interculturalidad.
Moneo Benítez, Sergio
. - : Publicacions de la Universitat Jaume I, 2021
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15
La cortesía en una aula de ELE de Corea del Sur de nivel B2
Garcia-Trapero, Cristina
. - 2021
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16
“Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LE
Espinel-Benavides, Angie Lisseth
. - 2021
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17
Lingüística intercultural latinoamericana como propuesta de fortalecimiento de las competencias lectoras del español como lengua extranjera
Godoy Zúñiga, María Elena
. - : Universitat Politècnica de València, 2021
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18
La dimensión social del lenguaje como una oportunidad educativa para la promoción del diálogo intercultural en el aula de Educación Superior
Vicente Llavata, Santiago
;
Carmona Rodríguez, Carmen
. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2021
Abstract:
[EN] For some time, it has been considered the need to approach the educational experience to the student sociocultural reality in the context of a classroom in Higher Education. This need is even more evident in the context of international exchange programs, in which the main objective is precisely to provide a space for mutual enrichment between the student's culture of origin and the host culture. In this sense, the “Grup d’Acompanyament Lingüístic” (GRUPal) works to promote the intercultural dialogue that inevitably and spontaneously takes place in and outside the classroom. The purpose of this paper is to present a didactic intervention based on inclusion and cooperative exchange as ways of bringing cultures together by reflecting on the euphemistic component of language and its politically correct dimension. ; [ES] De un tiempo a esta parte se viene considerando la necesidad de acercar la experiencia educativa a la realidad sociocultural del estudiante en el contexto del aula de Educación Superior. Esta necesidad se hace más evidente en el marco de los programas internacionales de intercambio, cuya razón de ser reside, precisamente, en conformarse como un espacio de enriquecimiento mutuo entre la cultura de origen del estudiante y la cultura que lo acoge. En este sentido, desde GRUPal (Grup d’Acompanyament Lingüístic) se trabaja para propiciar ese diálogo intercultural que, de forma inevitable y espontánea, se produce en el aula y fuera de ella. El propósito de esta comunicación es el de presentar una intervención didáctica basada en la inclusión y en el intercambio cooperativo como formas de aproximar culturas a partir de la reflexión sobre el componente eufemístico del lenguaje y de su dimensión políticamente correcta. ; Proyecto de Innovación Educativa con referencia UV-SFPIE_PID20-1353392, concedido por el Vicerectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València. ; Vicente Llavata, S.; Carmona Rodríguez, C. (2021). La dimensión social del lenguaje como una oportunidad educativa para la promoción del diálogo intercultural en el aula de Educación Superior. En IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 1375-1386. https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13718 ; OCS ; 1375 ; 1386
Keyword:
Acompañamiento lingüístico
;
Competencia intercultural
;
Diversidad lingüística y cultural
;
Educación superior
;
Enseñanza superior
;
Eufemismo
;
Euphemism
;
Higher Education
;
Innovación educativa
;
Innovative methodologies
;
Intercultural competence
;
Interculturalidad
;
Interculturality
;
Lenguaje políticamente correcto
;
Linguistic and cultural diversity
;
Linguistic support
;
Metodologías innovadoras
;
Politically correct language
;
Tecnologías y educación
URL:
https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13718
http://hdl.handle.net/10251/175974
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19
Revisión de literatura: un acercamiento al aprendizaje autónomo de las lenguas extranjeras e interculturalidad a través del ABP
Vargas Berra, Karolina
. - : Márgenes. Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2021
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20
Español como lengua extranjera, a través del lenguaje de las fiestas colombianas
Motta Avila, José Humberto
In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 38, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación Continua), pags. 1-23 (2021)
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