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La cançó improvisada: una eina per fomentar la interculturalitat a l’aula de CLE ; La canción improvisada: una herramienta para fomentar la interculturalitat en el aula de CLE
In: Teixir xarxa, fer camí. Aportacions presentsal futur de la catalanística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03525964 ; Teixir xarxa, fer camí. Aportacions presents al futur de la catalanística, pp.77-91, 2022 (2022)
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La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos ...
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La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos ...
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Science education and indigenous knowledge in a decolonial perspective: an Argentine case
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American Culture presence in EFL Textbooks used in Baccalaureate in Spain
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, pags. 47-62 (2022)
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Wolof novels : translation and configuration of a literary genre ; Romans (en) wolof : traduction et configuration d'un genre
Chaudemanche, Alice. - : HAL CCSD, 2021
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03555751 ; Littératures. Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2021. Français (2021)
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Germanistik - eine interkulturelle Wissenschaft?
TEISSIER, Catherine; Colin, Nicole; Parr, Rolf. - : HAL CCSD, 2021. : Synchron Wissenschaftsverlag der Autoren, 2021
In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03226338 ; Nicole Colin, Rolf Parr, Catherine Teissier, Joachim Umlauf. Synchron Wissenschaftsverlag der Autoren, 2021, 978-3-947960-07-1 ; https://www.synchron-publishers.com/texte/14-amsterdam/1413germanistik-t.html (2021)
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Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
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Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung
Vogel, Dita; Karakaşoğlu, Yasemin; Kovacheva, Vesela. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 34 S. - (AbIB-Arbeitspapier; 1/2021) (2021)
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Interculturality in Action at an English Conversation Club in a Thai University: The use of Cultural Differences and Spatial Repertoire/ Thai 'Habitat' Factor in the Management of Interaction
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Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung ...
Karakaşoğlu, Yasemin; Kovacheva, Vesela; Vogel, Dita. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021
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Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ...
Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021
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The right to intercultural health ; El derecho a una salud intercultural
In: Revista de filosofía y teoría política; No. 51 (2021); e032 ; Revista de Filosofía y Teoría Política; Núm. 51 (2021); e032 ; 2314-2553 ; 0328-6223 (2021)
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A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
Tro Morató, Teresa. - : Universitat de Girona, 2021
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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Os professores de PLE na RAEM e o desenvolvimento da competência comunicativa intercultural
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As línguas como pontes: abordagem da interculturalidade e do plurilinguismo literário em PLE
Marques, Isabelle Simões. - : Editora Artemis, 2021
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A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
Tro Morató, Teresa. - : Universitat de Girona, 2021
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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El español como L2 en niños misak: la organización de la clase ; Spanish as a Second Language (L2) in Misak children: the class orga­nisation
Chamorro Mejía, Mónica Emma Lucía. - : Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones, 2021
Abstract: Este artículo hace referencia a los resultados de una observación participante en la Institución Educativa Misak Mamá Manuela ubi­cada en el interior del resguardo de Guambía, territorio de la comunidad indígena misak (Colombia). Esta investigación se llevó a cabo en el contexto de un estudio de actitudes lingüísticas de los alumnos del quinto grado de primaria hablantes de namtrik hacia el español como segunda lengua. Los resultados obtenidos hacen referencia a la organización de la clase y se centran en diferentes aspectos de la situación educativa relacionados con la coherencia entre un proyecto educativo intercultural y la enseñanza del espa­ñol como segunda lengua. En este sentido se hará un análisis de la programación didáctica, del tipo y uso de materiales didácticos, de las actividades en las que se concreta la programación, del enfoque, las dinámicas internas de la clase y finalmente de las características del ejercicio docente. ; This article refers to the results from a participative obser­vation in the Misak Educational Institute Mamá Manuela, located within the Guambía reservation, the territory of the Misak indige­nous community in Colombia. This research was undertaken in the context of a study about 5th grade Namtrik-speakers' linguistic atti­tudes towards Spanish as a second language. The results obtained ref er to the class organisation and focus on diff erent aspects of the educative situation related to the coherence between an intercultural educative project and the teaching of Spanish as a second language. In that regard, we analysed the didactic programme, the type and usage of didactic material, the activities on which the programme focuses, the approach, as well as the dynamics within the class and the characteristics of the teaching performance.
Keyword: Applied linguistics; Enseñanza de lenguas; Ethnology of edu­cation; Etnología de la educación; Interculturalidad; Interculturality; Language contact; Language teaching; Lenguas en contacto; Lingüística; Lingüística aplicada; Linguistics; Sociología; Sociology
URL: http://hdl.handle.net/10017/50587
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Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
Marimón-Llorca, Carmen. - : Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina), 2021
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Inglês como língua franca sob um olhar crítico e decolonial ; English as a lingua franca from a critical and decolonial perspective
Rosa, Gabriela da Costa. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Educação, 2021
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