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Inneres Sprechen ...
Stark, Christina
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Inneres Sprechen
Stark, Christina
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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3
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
Walldén, Robert
. - : University Electronic Press, 2020
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4
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule ...
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020
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5
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education
Walldén, Robert
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 45-63 (2020)
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6
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
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7
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.
;
Fickermann, Detlef Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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8
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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9
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
Fornol, Sarah L.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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10
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ...
Fornol, Sarah L.
. - : :null, 2020
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11
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020
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12
Erklären im Sprachfördersommercamp: eine Analyse von Erklärprozessen bei jugendlichen DaF-Lernenden
Beer, Melanie
. - : Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2020
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13
Temporal organisation in vowel + consonant sequences in two varieties of Vienna
Klingler, Nicola
. - 2020
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14
Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung - Eine empirische Untersuchung im 2. und 6. Shuljahr ...
Rautenberg, Iris
;
Wahl, Stefan
. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019
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15
Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung - Eine empirische Untersuchung im 2. und 6. Shuljahr
Wahl, Stefan
;
Rautenberg, Iris
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 46, S. 83-101 (2019)
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16
Massenmedien und Behördenimage - zum Zusammenhang von Mediennutzung und Einstellungen zur Verwaltung in Deutschland
Rölle, Daniel
;
Brettschneider, Frank
In: der moderne staat - dms: Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management ; 3 ; 2 ; 433-453 (2019)
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17
Multi-faceted visual data analysis for corpus research
Çetin, Asil Berk Can
. - 2019
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18
Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder ...
Anders, Yvonne
;
Barenthien, Julia
;
Hardy, Ilonca
. - : Verlag Barbara Budrich, 2018
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19
Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino ...
Ritucci, Raffaella
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
Abstract:
Das Schulregister des Kultusministeriums MIUR verzeichnet, dass mehr als jede/r zehnte aller Schüler/innen in Italien keine italienische Staatsbürgerschaft hat, obwohl sie mehrheitlich dort geboren wurden. Zahlreiche Erhebungen weisen für sie im Vergleich zu den italienischen Mitschülern/innen geringere Italienischkenntnisse und weniger schulischen Erfolg auf. Innerhalb dieser explorativen Feldforschung haben Einzelinterviews mit 121 Schülern/innen (5.-8. Klasse) in Turiner Schulen und mit 26 Eltern, sowie die Auswertung von 141 an 27 Italienisch- und Herkunftsprachlehrer/innen verteilten Fragebögen ergeben, dass viele Schüler/innen "zweisprachige Natives" sind, da sie mit Italienisch und einer anderen Sprache aufwachsen. Dieser Polyglottismus, den die Interviewten sehr positiv bewerteten, findet jedoch in der Schulpraxis keine Entsprechung: Gezielte Förderung im Italienischen und der Unterricht der Familiensprache sind meist Wunschdenken. In der Kohorte haben die Schüler/innen mit den besten ... : The Italian Ministry of Education (MIUR) student register records that today in Italy more than one out of ten students is not an Italian citizen, although the majority of them were born there. Several statistical surveys indicate that "foreign" students, when compared to native students, show a poorer performance in Italian and in academic achievement. This exploratory fieldwork carried out in schools in Turin (5th to 8th grade) analyzed data obtained through semi-structured interviews with 121 students and 26 parents as well as 141 questionnaires filled in by 27 teachers of Italian and family language. It showed that many students are "bilingual natives", as they grow up acquiring both Italian and another language; however, despite the fact that the interviewees rate polyglottism positively, schools don't usually offer targeted support in either language. Within the cohort the broadest range of competences in Italian are found first among those with an Italian-speaking parent, then among those who arrived ...
Keyword:
"zweisprachige Natives"
;
Bildung
;
Bildungsbenachteiligung
;
Bildungserfolg
;
bilingual
;
Bilinguismus
;
Didaktik
;
Erstsprache
;
Familiensprache
;
Feldforschung
;
Förderung
;
Herkunftssprache
;
Integration
;
INVALSI
;
Italien
;
Italienienisch
;
Klassen
;
Klassenwiederholung
;
Kosten
;
Kultusministerium
;
mehrsprachig
;
Mehrsprachigkeit
;
Migrantenkinder
;
Migration
;
MIUR
;
multiethnisch
;
multikulturell
;
Multilinguismus
;
Muttersprache
;
polyglott
;
Schüler
;
Schulabbruch
;
Schulcurricula
;
Schule
;
Schulerfolg
;
Schulpraxis
;
Schulsprache
;
Schulsystem
;
Schulunterricht
;
Sitzenbleiben
;
Sprachenvielfalt
;
Spracherwerb
;
Sprachgebrauch
;
Sprachkenntnisse
;
Staatsbürgerschaft
;
Studie
;
Turin
;
Unterricht
;
zweisprachig
;
Zweisprachigkeit
URL:
https://dx.doi.org/10.18452/19485
https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/20257
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20
Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ... : Influencing factors of mathematical competences before school entry ...
Sale, Alissa
;
Schell, Annika
;
Koglin, Ute
. - : Pabst Science Publishers, 2018
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