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In: European Journal of Management Issues ; 4 ; 49-57 (2019) BASE Show details 3 Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension] Neumann, Astrid In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4 (2016) BASE Show details 4 Provincial poverty dynamics in Lao PDR: a case study of Savannakhet Andriesse, Edo; Phommalath, Anouxay In: Journal of Current Southeast Asian Affairs ; 31 ; 3 ; 3-27 (2014) BASE Show details 5 Immigration and Minority Nationalism: The Basque Country in Comparative Perspective Jeram, Sanjay. - 2012 BASE Show details 6 Cultural approaches towards ageing: trends in the Melbourne Jewish community Frayman, Anita Jane. - : Monash University. Faculty of Arts. School of Philosphical, Historical and International Studies, 2012 BASE Show details 7 Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft ; das Beispiel Lehrerbildung Krüger-Potratz, Marianne In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid ; Migration und ethnische Minderheiten 2000/2 ; 13-20 (2012) Abstract: Der Beitrag beschäftigt sich mit der zukünftigen wissenschaftlichen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für die europäische Einwanderungsgesellschaft und ihrer sprachlichen und kulturellen Vielfalt. Es geht also um die Internationalisierung der Lehramtsstudiengänge im Zuge der Migration bzw. der europäischen Einigung und der damit einhergehenden neuen Heterogenität der Schülerschaft und der neuen Erwartungen, die generell mit schulischer Ausbildung im Hinblick auf ein vereintes Europa verbunden werden. In diesem Zusammenhang werden eine Reihe von Modellversuchen und Innovationsansätze an bundesdeutschen Schulen dargestellt. Des Weiteren wird eine Reihe von themenrelevanten Fragen erörtert: Wie könnte eine wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft aussehen? Was müsste geschehen, um die Lehrerbildung unter interkultureller und europäischer Perspektive neu denken und gestalten zu können? Wie könnte man verfahren, um - statt der bisherigen Lehrerbildung das eine oder andere Neue hinzuzufügen und Altes zu streichen - die Strukturen und Gegenstände der Lehrerbildung im Hinblick auf die gegebene Pluralität zu überprüfen und unter dieser Perspektive neu zu strukturieren. Lehrerbildung neu denken heißt, die Befähigung zum Umgang mit sprachlicher Differenz, mit Zwei- und Mehrsprachigkeit als eine von allen Lehrerinnen und Lehrern in der Erstausbildung zu erwerbende Grundqualifikation zu definieren und die Ausbildung entsprechend neu zu strukturieren. Gedacht ist an den Erwerb von Kenntnissen hinsichtlich der Geschichte und Struktur von Sprache/Sprachen und an den Erwerb von Strategien, um sich in mehrsprachige Situationen bewegen zu können. Es geht um die Aufbrechung des Normalitätskonstrukts Einsprachigkeit und um eine Einstellungsveränderung gegenüber Mehrsprachigkeit einschließlich des Erlernens von Strategien, um Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen gemeinsam unterrichten zu können. (ICG2) Keyword: anwendungsorientiert; applied research; Ausbildung; Bildung; Bildung und Erziehung; Bildungsinhalt; Bildungsplanung; Bildungspolitik; Bildungswesen tertiärer Bereich; descriptive study; deskriptive Studie; Economics of Education; Education; educational content; educational planning; Educational Policy; Einwanderungsland; Erziehende; EU; europäische Integration; Europäisierung; European integration; Europeanization; future; immigration country; Internationalisierung; internationalization; language acquisition; Lehramt; Lehrende; Lehrerbildung; Lernende; Macroanalysis of the Education System; Makroebene des Bildungswesens; Mehrsprachigkeit; migration; multilingualism; program of study; pupil; Pupils; qualification; Qualifikation; Schüler; science; Spracherwerb; Students; Studiengang; teacher training; Teachers; teaching; teaching position; training; University Education; Unterricht; Wissenschaft; Zukunft URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20605 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-206058 BASE Hide details 8 Tradeoffs between equality and difference: immigrant integration, multiculturalism, and the welfare state in cross-national perspective Koopmans, Ruud In: 2008-701 ; Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Zivilgesellschaft, Konflikte und Demokratie, Abteilung Migration, Integration, Transnationalisierung ; 34 (2012) BASE Show details 9 Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft Hansen, Georg In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid ; Migration und ethnische Minderheiten 2000/2 ; 7-12 (2012) BASE Show details 10 Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination ... Song, Steve; Róbert, Péter. - : Waxmann, 2010 BASE Show details 11 Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension] Hennen, Silke In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010) BASE Show details 12 Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination Song, Steve; Róbert, Péter In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 32-52 (2010) BASE Show details 13 Immigration and Minority Nationalism: The Basque Country in Comparative Perspective Jeram, Sanjay. - NO_RESTRICTION BASE Show details

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