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Para tal, iniciamos com a tradução e adaptação da CCC para o Português Europeu com a utilização de uma amostra constituída por cinquenta e uma crianças, divididas em dois grupos, trinta e seis no grupo de controlo e quinze no experimental (crianças com autismo entre os 6 a 9 anos) e procedemos à análise dos resultados. Posteriormente recorreu-se ao programa SPSS para comparar as diferentes competências comunicativas da CCC-P dos dois grupos, tal como identificar as competências comunicativas de crianças com PEA. As análises efectuadas foram realizadas através dos resultados do preenchimento da CCC-P realizado por um dos cuidadores da criança. Após análise dos resultados, foi possível dar respostas às questões elaboradas, verificando a existência de diferenças significativas nas competências comunicativas da CCC-P relativamente ao grupo de controlo e experimental e que a área mais forte nas crianças com PEA corresponde ao domínio H (Relações sociais) da checklist. The present study primary main objectives is the achievement of the linguistic and cultural adaptation of the Children‟s Communication Checklist (CCC), and the comparison of communication skills in a group of children with autistic spectrum disorder and the control group by using the CCC-P. For this, we had began with the translation and adaptation of CCC for European Portuguese, and we had applied to a sample of fifty-one children, divided into two groups, thirty-six in the control group and fifteen in the experimental (children with autism between 6 and 9 years old) and proceeded to analyze the results. Aftermost, it was resorted to SPSS programme to compare the different communicative skills of the CCC-P of the two groups, as well as to identify the communicative skills of children with ASD. The analysis were made through the results of the filling CCC-P by one of the children‟s caregiver. After analyzing the results, it was provide answers to questions prepared by checking the existence of significant differences in the communication skills of the CCC-P for the control and experimental group and the strongest area in children with ASD matches the domain H (Social) checklist. URL: http://hdl.handle.net/10284/2894 BASE Hide details 17 A linguagem no síndrome de Asperger Peixoto, Vânia; Santos, Filipa. - : Edições Universidade Fernando Pessoa, 2009 BASE Show details 18 Práticas centradas na família, intervenção mediada por pais e teleprática: perceção do terapeuta da fala Oliveira, Alexandra Manuela Carvalho. - : [s.n.], 1480 BASE Show details 19 Terapia da Fala na modalidade de teleterapia: perceção dos encarregados de educação Sousa, Teresa Margarida de Figueiredo Malheiro de. - : [s.n.], 1480 BASE Show details

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