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BASE Show details 4082 The effect of motivational orientation on academic achievement and persistence of rural community college students: A test of a motivational model from a self-determination theory perspective Hoppe, Stephanie E.. - : Oregon State University BASE Show details 4083 Identification and anlysis of factors that influence adult students to participate in distance learning programs Rasmussen, Clyde A.. - : Oregon State University BASE Show details 4084 A study of the relationship between a cloze and a word opposite reading vocabulary placement instrument designed for adults Orr, Evelyn Bonnie Fairburn. - : Oregon State University BASE Show details 4085 Acting and Second Language Pragmatics: Pedagogical Intersections Babayants, Artem. - WITHHELD_ONE_YEAR BASE Show details 4086 Cognitive Patch Theory: A Comparison of the Morphosyntactic Competences of Advanced ESL Learners and Native Speakers of English Ahmed, Amer M.Th.. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4087 Categorical speech perception in bilinguals: a review on previous research and an experimental proposal Throssell, Michelle BASE Show details 4088 Estudio comparativo entre dos variantes del andaluz Fuentes Farriols, Maria BASE Show details 4089 Multimodal Strategies in Development./nPredictive Value of early simultaneos/ngesture-speech comination Igualada Pérez, Alfonso BASE Show details 4090 Estudio sobre el impacto del corpus de entrenamiento del modelo de lenguaje en las prestaciones de un reconocedor de habla Piñeiro Martín, Andrés; García-Mateo, Carmen; Docío Fernández, Laura. - : Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural (SEPLN) BASE Show details 4091 La adquisición de construcciones complejas: de la interacción a la gramática Enríquez Martínez, Iván Abstract: En La adquisición de construcciones complejas: de la interacción a la gramática se presenta una investigación sobre el origen y desarrollo temprano de determinadas estructuras sintácticas avanzadas del español, concretamente aquellas en las que participan los conectores pero, porque, pues y si. La cuestión de la emergencia de la complejidad sintáctica en el habla infantil es un tema desatendido en el campo de la adquisición de la lengua, sobre todo en el ámbito hispánico, pero fundamental por sus implicaciones teóricas y aplicadas. Con el propósito de cubrir parte de este vacío, hemos elaborado un estudio longitudinal de carácter descriptivo, que parte de datos de producción espontánea para conocer cuáles son, y cómo evolucionan, los valores y principales funciones de estas partículas, y por consiguiente de las construcciones en que aparecen, entre los 2;0 y los 4;0 años. Para ello hemos confeccionado una muestra de diez participantes —cinco niños y cinco niñas— del corpus Koiné de habla infantil, en el que se recogen interacciones naturales de 71 niños gallegos en edades tempranas. Así, se han analizado más de 10.000 intervenciones en las que hemos rastreado los nexos que nos interesan y, a continuación, se sometieron a técnicas mixtas de análisis, tanto de tipo cuantitativo como de tipo cualitativo. De este modo, se han identificado tendencias, procesos y particularidades relacionadas con los distintos valores semántico-pragmáticos asociados con cada conector, además de ilustrar el papel desempeñado por el contexto conversacional y el interlocutor adulto en el desarrollo de las estructuras en que participan. Esto nos ha permitido, finalmente, aportar datos descriptivos sobre la emergencia de las construcciones complejas en castellano, al proponer una secuencia evolutiva de los nexos interordinantes e identificar los procesos concretos a través de los cuales se desarrollan las construcciones adversativas, causales, condicionales y consecutivas. Keyword: Adquisición de la lengua; conectores; construcciones complejas; desarrollo gramatical; habla infantil; Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570505 Fonética; Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570506 Fonología URL: http://hdl.handle.net/10347/13837 BASE Hide details 4092 El lenguaje infantil. Algunos lugares comunes revisitados Fernández Pérez, Milagros. - : Asociación de Jóvenes Lingüistas BASE Show details 4093 Telling Our Truths: Exploring Issues of Immigration, Identity, and Literacy with Adult Language Learners Sheppard, Emma Claire Handman. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4094 Reading Racism: Race and Privilege in Young Adult Fiction Riley, Krista Melanie. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4095 Literacy Inside and Out: Investigating the Literacy Practices of Adult English Literacy Learners Piersma, Carolyn. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4096 Socio-cultural Inclusiveness and Workplace E-learning: From Dominant Discourse to Democratized Discourses Remtulla, Karim Amirali. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4097 Conceptions and Negotiation of Identity among Participants in an Academic Language Classroom: A Qualitative Case Study Higgins, Katherine Ann. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4098 Citizenship Learning of Adult Immigrants in ESL Programs: It will help you pass the citizenship test, but it won't make you (m)any Canadian friends Damjanovic, Jelena. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4099 The Integration of Language and Content: Form-focused Instruction in a Content-based Language Program Valeo, Antonella. - NO_RESTRICTION BASE Show details 4100 Factores externos en la percepción de las consonantes silábicas y la schwa en inglés Arboleda Guirao, Inmaculada de Jesús; Rodríguez Gómez, Patricia. - : Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa BASE Show details Page: 1...201 202 203 204 205 206

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