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Desarrollo de la competencia intercultural en Educación Secundaria a través de programas de intercambio: las cooperativas de enseñanza
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Co-learning : the effect of group size on the effectiveness and benefits of group work
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Machine translation literacy and undergraduate students in applied languages : report on an exploratory study
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Aproximación a la Content-Based Instruction: análisis de manuales de dos contextos educativos formales en Estados Unidos y en Gran Bretaña
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El procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a una zona rural guatemalenca dintre del “Programa d’Intercanvi d’Experiències Educatives” d’Escoles Solidàries. Un estudi de cas
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Evaluating the use of mobile technologies for language learning purposes
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Study Abroad Programs : the cure-all medicine of instructed second language acquisition?
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A Mixed Methods Approach to Identity, Investment, and Language Learning in Study Abroad: The Case of Erasmus Students in Finland, Romania, and Catalonia
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas
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L'ús de la gestualitat en el desenvolupament de la consciència morfològica dels aprenents de l'anglès com a llengua estrangera
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A Mixed Methods Approach to Identity, Investment, and Language Learning in Study Abroad: The Case of Erasmus Students in Finland, Romania, and Catalonia
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Improving Self-Regulation for Learning in EFL Writing in Secondary Education in Blended Environments
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestros en formación inicial
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Ryming the Rythm and Measuring the Metre : Pooling Music & Language in the Classroom
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Abstract:
Songs are part of the teaching-learning processes of the language. However, music can contribute much more, in line with the proposals of the European Music Portfolio project: A Creative Way into Languages (EMP-L). In this article, placing ourselves in the shared space between music and language, we present three illustrative activities of linguistic work that can be developed from music. Finally, we defend the importance of looking for teaching-learning formulas that integrate different types of languages, in a holistic, vivid, andmotivating concept of the curriculum. ; Les cançons formen part dels processos d'ensenyament-aprenentatge de la llengua. Amb tot, la música pot aportar molt més, en la línia de les propostes del projecte European Music Portfolio: A Creative Way into Languages (EMP-L). En aquest article, situant-nos en l'espai compartit entre música i llengua, presentem tres activitats il·lustratives del treball lingüístic que es pot desenvolupar a partir de la música. Finalment, defensem la importància de buscar fórmules d'ensenyament-aprenentatge que integrin els diversos tipus de llenguatges, dins d'una concepció holística, vivencial i motivadora del currículum. ; Las canciones forman parte de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua. Con todo, la música puede aportar mucho más, en la línea de las propuestas del proyecto European Music Portfolio: A Creative Way into Languages (EMP-L). En este artículo, situándonos en el espacio compartido entre música y lengua, presentamos tres actividades ilustrativas del trabajo lingüístico que se puede desarrollar a partir de la música. Finalmente, defendemos la importancia de buscar fórmulas de enseñanza-aprendizaje que integren los diversos tipos de lenguajes, dentro de una concepción holística, vivencial y motivadora del currículo.
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Keyword:
Actividades en el aula; Activitats d'aula; Aprendizaje de lenguas; Aprendizaje integrado; Aprenentatge de llengües; Aprenentatge integrat; Classroom activities; Integrated learning; Language learning; Music; Música
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URL: https://doi.org/10.5565/rev/clil.6
https://ddd.uab.cat/record/203259
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Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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Esto necesito y así lo soluciono : necesidades y herramientas de estudiantes y profesionales de la traducción y la interpretación frente al reto multilingüe digital
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Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral
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Improving Self-Regulation for Learning in EFL Writing in Secondary Education in Blended Environments
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