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Épistémologie et méthodologie de l'observation de l'agir professoral : Didactique et pédagogie en formation d'enseignant.e.s de langue
Aguilar Río, Jose Ignacio
. - : HAL CCSD, 2021
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854 ; Education. Cergy Paris Université, 2021 (2021)
Abstract:
Cette synthèse se structure en trois parties. La première partie comporte trois chapitres. Dans le chapitre 1 j’explicite mon positionnement épistémologique, idéologique et identitaire, en tant qu’enseignant-chercheur, en didactique des langues, dans une université francilienne, pendant le premier quart du 21ème siècle. Le chapitre 2 porte sur les deux problématiques centrales qui émergent de mes travaux, notamment « l’analyse de l’interaction didactique » et « l’analyse de l’agir professoral ». Dans le chapitre 3 je regroupe et synthétise des propositions de contenus formatifs, tels que je les ai préconisées dans mes travaux de recherche. J’y explicite aussi les complémentarités possibles que je perçois entre formation de (futur.e.s) enseignant.e.s de langue, apprentissage d’une langue et recours à des solutions technologiques, et commente des problématiques complémentaires à l’agir professoral, telles que le rapport à des normes ou encore l’étude des représentations vis-à-vis de pratiques et de politiques plurilingues.La deuxième partie de cette synthèse comporte un seul chapitre, dans lequel je scrute les évolutions méthodologiques que l’analyse de mes travaux m’a permis de constater, notamment en ce qui concerne la définition de protocoles de recherche. J’y explicite aussi certaines de mes pratiques de chercheur en didactique des langues, que je situe dans la mouvance des humanités numériques. Enfin, la prise de recul par rapport à mes propres pratiques me permet aussi de me projeter dans le rôle de directeur et d’accompagnateur de projets de recherche.Dans la troisième partie, de nature conclusive, je précise des pistes d’ouverture en ce qui concerne les lignes de recherche que j’aimerais suivre dans le futur.
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
;
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
agir professoral
;
didactique des langues
;
dimension intra- et inter-personnelle
;
emotion
;
émotion
;
formation initiale d’enseignants
;
intra- and inter-personal dimensions
;
language teaching
;
mediation
;
médiation
;
multimodalité
;
multimodality
;
pratique pédagogique
;
réflexivité
;
reflexivity
;
socio-constructivism
;
socio-constructivisme
;
teachers' education
;
teaching
;
teaching practice
URL:
https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854/file/Aguilar_HDR_synth%C3%A8se_fin%20septembre%202021_index_1er%20et%204eme%20de%20couverture_dat%C3%A9e.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854
https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854/document
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2
Co-learning : the effect of group size on the effectiveness and benefits of group work
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
;
Caparrós Rodríguez, Rosalia
. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021
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3
Identification of Cultural Differences and Their Effects on International Relations: A Novel Approach
Jones, Stephen W.
In: Dissertations (2021)
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4
A theoretical journey from social constructivism to digital storytelling
Abderrahim, Lizzie
;
Gutiérrez-Colón Plana, Mar
. - : Universitat Politècnica de València, 2021
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5
Collaborative learning in an English-to-Arabic translation course
Mosleh, Nansy
. - : Dublin City University. School of Applied Language and Intercultural Studies, 2020. : Dublin City University. Centre for Translation and Textual Studies (CTTS), 2020
In: Mosleh, Nansy (2020) Collaborative learning in an English-to-Arabic translation course. PhD thesis, Dublin City University. (2020)
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6
Assessing Bilngual Latino Students Understanding in Acquiring Knowledge and Their Motivation in Learning Science with a Computer-based Simulation
Garcia-Felix, Luz V.
. - 2020
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7
Noticing for Equity to Sustain Multilingual Literacies
Patterson Williams, AD
;
Higgs, JM
;
Athanases, SZ
In: Journal of Adolescent and Adult Literacy, vol 63, iss 4 (2020)
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8
History of Logo
Solomon, C
;
Harvey, B
;
Kahn, K
...
In: Proceedings of the ACM on Programming Languages, vol 4, iss HOPL (2020)
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9
Assessing Bilngual Latino Students Understanding in Acquiring Knowledge and Their Motivation in Learning Science with a Computer-based Simulation ...
Garcia-Felix, Luz V.
. - : Columbia University, 2020
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10
Language of Art as Language of Utopia ...
Ershova, Natalia
. - : Technology and Language, 1(1), 28-33, 2020
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11
A Phenomenological Study of Performance Assessments in Detracked Secondary English Classes
Mahlburg, Susan Renee
In: Doctoral Dissertations and Projects (2020)
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12
A Constructivist-driven Examination of English use in Japanese Media ...
Smith, Michael Dean
;
Samuell, Christopher
. - : Zenodo, 2020
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13
A Constructivist-driven Examination of English use in Japanese Media ...
Smith, Michael Dean
;
Samuell, Christopher
. - : Zenodo, 2020
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14
Exploring the Challenges of Mother-Tongue Based Multilingual Education in Primary Schools in Selected Minority Language Areas in Southern Ethiopia
2020
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15
Cosmovisión, metarrelato y forma de vida. Los límites de nuestro mundo
Cano Soler, Marcel
. - : Universitat de Barcelona, 2020
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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16
Gabbing While Gaming: Commandeering Commercial, Off-the-Shelf (COTS) Video Games to Structure Student-Centered Social Studies Discussion
Patterson, Joshua M.
. - : Digital Commons @ University of South Florida, 2020
In: Graduate Theses and Dissertations (2020)
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17
Cosmovisión, metarrelato y forma de vida. Los límites de nuestro mundo
Cano Soler, Marcel
. - : Universitat de Barcelona, 2020
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18
Developing a peer supported feedback model that enhances oral proficiency in French
Bedford, Simon Bernard
;
Bissoonauth, Anu
;
James, Klem
...
In: Journal of University Teaching & Learning Practice (2020)
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19
Experience, Knowledge Construction, and Ideology: Dilemmas in Critical Thinking and Social Justice Education
Tien, Joanne
. - : eScholarship, University of California, 2019
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Information and Communication Science Challenges for Modeling Multifaceted Online Courses
Fraoua, Karim Elia
;
Leblanc, Jean-Marc
;
Charraire, Sarah
...
In: Lecture Notes in Computer Science ; International Conference on Human-Computer Interaction 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02276057 ; International Conference on Human-Computer Interaction 2019, Jul 2019, Orlando, United States. pp.142-154, ⟨10.1007/978-3-030-21814-0_12⟩ ; http://2019.hci.international/ (2019)
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