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"Erfahrungen der Besten". Die unikale Sammlung Pädagogischer Lesungen der DDR - ein Werkstattbericht ...
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Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung ...
Girlich, Sarah; Jurleta, Robert; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018
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Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder
Anders, Yvonne; Barenthien, Julia; Hardy, Ilonca. - : Verlag Barbara Budrich, 2018. : Opladen, 2018. : Berlin, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018
In: Opladen; Berlin : Verlag Barbara Budrich 2018, 314 S. - (Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der Kleinen Forscher“; 10) (2018)
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Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 211-217. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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"Erfahrungen der Besten". Die unikale Sammlung Pädagogischer Lesungen der DDR - ein Werkstattbericht
In: Medienimpulse 56 (2018) 4, 38 S. (2018)
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Parental involvement behaviours and attainment: student perceptions in FE
Darnell, Judith Alexandra. - : University of Bedfordshire, 2018
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Investigating the English communicative competence of Chinese seafarers and its effect on their employment in the international maritime labour market
Fan, L. - : University of Tasmania, 2018
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Zeitgemäßes Sprachenlernen. Herausgforderungen beim Einsatz neuer digitaler Technologien ...
Feigl, Elisabeth. - : Bundesministerium für Bildung, 2017
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Vom Flüchtlingsstrom bis hin zum Flüchtlingstsunami? Metaphern als Meinungsbildner ... : From a flood of refugees to a tsunami of refugees? Metaphors as opinion makers ...
Spieß, Constanze. - : Bundesministerium für Bildung, 2017
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Zeitgemäßes Sprachenlernen. Herausgforderungen beim Einsatz neuer digitaler Technologien
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2017) 30, 9 S. (2017)
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Vom Flüchtlingsstrom bis hin zum Flüchtlingstsunami? Metaphern als Meinungsbildner ; From a flood of refugees to a tsunami of refugees? Metaphors as opinion makers
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2017) 31, 5 S. (2017)
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Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 168-179 (2017)
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Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode ...
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Access to Academic English: the Development of a Meta- Linguistic Curriculum
In: The ITB Journal (2017)
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Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
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Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 2 ; 45-48 ; Intimacy of Lifelong Learning .innere Seite des Lernens (2017)
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Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur: die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiografischer Generativität
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 1 ; 61-76 ; Forschungsmethoden in der Weiterbildung (2017)
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“Taking the path of least resistance”: a constructivist grounded theory of H.E. teacher practice enactments at a UK landbased college
Rapley, Eve. - : University of Bedfordshire, 2017
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Literacy practices, identity and engagement: integrating multifaceted identities of college students to support learning
Brzeski, Angela. - : Routledge, 2017
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An overview of Chinese seafarers' communicative competence in English-Chinese seafarers' perspectives
Fan, L. - : Akademia Morska w Gdyni, 2017
Abstract: The rapid development of technologies and the increasingly strict international shipping regulations help to explain a significant decrease in shipping losses over decades. However, the number of accidents attributable to human errors, in which communication failures represent one third, has not been reduced proportionally. Under the Manila Amendments 2010, it became a compulsory requirement for every company to ensure that seafarers can communicate effectively. Communicative competence of seafarers has been of vital significance in modern shipping. A majority of merchant ships in international voyages are manned with multicultural and multilingual crew. It is not only the multilingual but also the intercultural character of mariners that leads to miscommunication on board. Additionally, communicative competence involves psycholinguistic, strategic and pragmatic aspects. The concept of communicative competence is relatively new in the context of maritime education and training in China and there is a dearth of research dealing with Chinese seafarers communicative competence. Through an empirical study, this paper aims to fill in the gap by investigating the current status of Chinese seafarers communicative proficiency from linguistic, intercultural, psycholinguistic, strategic and pragmatic perspectives to understand their strengths and weaknesses in their English communication. Based on the findings of quantitative data analysis, recommendations are finally made to improve Chinese seafarers communicative competence.
Keyword: Education; Education Systems; Further and Workplace Education; Technical
URL: http://ecite.utas.edu.au/124060
https://doi.org/10.12716/1001.11.04.01
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