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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 41 – 60 of 70 41 "Und"-Koordination in der frühen Kindersprache. Eine korpusbasierte Untersuchung ; Coordination in early child language. A corpus-based study Hartung, Nele. - : Universität Tübingen, 2012 BASE Show details 42 Teaching in English or English teaching? : on the effects of content and language integrated learning on Swedish learnes' incidental vocabulary acquisition Sylvén, Liss Kerstin. - Göteborg : Univ. of Gothenburg, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 43 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts ... Stanat, Petra; Schwippert, Knut; Gröhlich, Carola. - : Beltz, 2010 BASE Show details 44 Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue? ... Räty, Hannu. - : Waxmann, 2010 BASE Show details 45 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE ... Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele. - : Beltz, 2010 BASE Show details 46 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts Gröhlich, Carola; Stanat, Petra; Schwippert, Knut In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 147-164. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 47 Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue? Räty, Hannu In: Journal for educational research online 2 (2010) 2, S. 87-97 (2010) BASE Show details 48 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele... In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 143-153. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 49 Prozesse moralischen Lernens und Entlernens ... Nunner-Winkler, Gertrud. - : Beltz, 2009 BASE Show details 50 Kindergartenkinder als Zeugen von Mobbing ; Kindergarten children witnessing victimization Hauser, Debora; Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline; Alsaker, Françoise D. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 31 (2009) 1, S. 57-74 (2009) BASE Show details 51 Prozesse moralischen Lernens und Entlernens Nunner-Winkler, Gertrud In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 4, S. 528-548 (2009) BASE Show details 52 Ich weiß etwas, was du nicht weißt. : die Entwicklung der sozial-kognitiven Perspektivenübernahme bei blindgeborenen Kindern Asbrock, Doreen. - : Bielefeld University, 2008 BASE Show details 53 Raising bilingual-biliterate children in monolingual cultures Caldas, Stephen J.. - Clevedon [u.a.] : Multilingual Matters, 2006 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 54 Freies Schreiben fördert die Rechtschreibentwicklung. Effekte einer Kurzförderung nach dem Spracherfahrungsansatz Brinkmann, Erika; Rackwitz, Rüdiger-Philipp; Wespel, Manfred In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]; Sasse, Ada [Hrsg.]: Legasthenie. Lese-Rechtschreibstörungen oder Leseschreibschwierigkeiten? Theoretische Konzepte und praktische Erfahrungen mit Förderprogrammen. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2006, S. 150-163. - (DGLS-Beiträge; 5) (2006) BASE Show details 55 Freies Schreiben fördert die Rechtschreibentwicklung. Effekte einer Kurzförderung nach dem Spracherfahrungsansatz ... Brinkmann, Erika; Rackwitz, Rüdiger-Philipp; Wespel, Manfred. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2006 BASE Show details 56 Kommunikation schwerhöriger Erwachsener Kaul, Thomas. - Hamburg : Kovač, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 57 Kreative Pathologie : längsschnittliche Analyse der Lautproduktion eines autistisch gestörten Mädchens, das nicht spricht, aber singt Wenglorz, Markus. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 58 Wortbildung und Aphasie: Eine empirische Studie zur Wortbildungskompetenz von Patienten mit Aphasie Trumpp, Christian. - Idstein : Schulz-Kirchner, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 59 Kommunikation schwerhöriger Erwachsener Kaul, Thomas. - Hamburg : Kovac, 2003 IDS Mannheim Show details 60 Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand ... Valtin, Renate; Schmude, Corinna; Rosenfeld, Heidrun; Darge, Kerstin; Ostrup, Gudula; Thiel, Oliver; Wagener, Matthea; Wagner, Christine. - : Juventa Verlag, 2002 Abstract: Leistungsbeurteilung gehört zum täglichen Brot von Pädagogen und ist ein wichtiger Be-standteil der Berufsrolle. Problematisch ist dabei, dass Lehrerinnen und Lehrer ein Rollenspektrum zu erfüllen haben, das Spannungen, Ambivalenzen und Widersprüche in sich birgt. Der pädagogische Auftrag, ein Kind individuell zu fördern, steht oft genug im Widerspruch mit dem gesellschaftlichen Auftrag von Schule, Ausleseentscheidungen zu treffen. Lehrer und Lehrerinnen tun gut daran, dabei die Erwartungen und Wünsche der Betroffenen, also der Eltern und Kinder, zu berücksichtigen. Aber was denken Kinder über ihre Zeugnisse? Welche Erwartungen haben Eltern an die Grundschule und welche Wünsche hinsichtlich der Leistungsbewertung? Wirken sich Noten wirklich schädlich und verbale Beurteilung günstig auf die Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern aus? Welche Unterschiede gibt es in der Beurteilungspraxis? Wie fragwürdig ist die Notengebung wirklich? Wie werden Berichtszeugnisse realisiert? Was ist ein gutes ... Keyword: Achievement measurement; Achievement test; Beurteilung; Certificate; Criticism; Deutschland; Educational Certificates; Einstellung; Elementary School; Eltern; Evaluation by teachers; Fear of Success; Forschungsbericht; Forschungsprojekt; Grade; Grading; Grundschulalter; Grundschule; Judgement; Judgment; Kindheitsforschung; Kritik; Längsschnittuntersuchung; Lehrer; Lehrerrolle; Leistung; Leistungsangst; Leistungsbeurteilung; Marking; Parents; Persönlichkeitsentwicklung; Personality development; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupil achievement; Pupil Evaluation; Pupils; Research report; Schüler; Schülerbeurteilung; Schülerleistung; Schulnote; Schulzeugnis; Student achievement; Student certification; Teacher; Teacher role; Teacher's role; Zeugnis URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:16802 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16802 BASE Hide details Page: 1 2 3 4

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