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Куражова, А.В.. - : Издательство ГЕОС, 2022 BASE Show details 2 Callous-unemotional behaviors from early childhood to adolescence: a longitudinal twin study Flom, Megan. - 2021 BASE Show details 3 Artificial Intelligence and Cyber-Physical Systems: A Review and Perspectives for the Future in the Chemical Industry Oliveira; Dias; Rebello... In: AI ; Volume 2 ; Issue 3 ; Pages 27-444 (2021) BASE Show details 4 Das Kommunikationsverhalten von Zwillingen im Vergleich zu biologischen Geschwisterpaaren im sozialen Kontext Schramek, Sophie. - 2021 BASE Show details 5 Towards Subjective Multimedia Summarization Framework for Sporting Event in the Context of Digital Twins Aloufi, Samah Bader. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2020 BASE Show details 6 Parents' and Principals' Perception of Twins' Classroom Placement and Language Development: Practices and Policies of Public and Private Elementary Schools in Three Connecticut Urban Cities Mursi, Eman In: Doctoral Dissertations (2019) BASE Show details 7 Der Einfluss von Geschwistern auf die Zweitsprachkompetenz von bilingualen Kindern Fischer, Laura Anna. - 2019 BASE Show details 8 Twins' and Singletons' Linguistic Environment: A Systematic Review Curti, Lorenzo; Brustia, Piera; Rollè, Luca. - 2019 BASE Show details 9 Prenatal and perinatal risks for late language emergence in a population-level sample of twins at age 2 Taylor, Catherine L.; Rice, Mabel L.; Christensen, Daniel. - : BMC, 2019 BASE Show details 10 Imprint of assortative mating on the human genome Yengo, Loic; Robinson, Matthew R.; Keller, Matthew C.. - : Nature Publishing Group, 2018 BASE Show details 11 Twin Corpus (Reading Task) ... San Segundo, Eugenia. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 12 Sibling relationship quality: a longitudinal study of twins and their families Mark, Katharine Mary. - 2017 BASE Show details 13 Kognitive Fähigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen mit einem Geschwister mit Down Syndrom : eine empirische Studie an Zwillingen mit Diskordanz für das Down Syndrom Hoffmann, Katarzyna. - 2016 Abstract: Im Rahmen eines Forschungsprojektes wurden erstmals empirische Daten über Familien mit Zwillingen mit Diskordanz für das Down Syndrom systematisch mit mehrphasigen Fragebogenerhebungen und anschließenden Hausbesuchen erhoben. Die vorliegende Studie richtet den Fokus auf den Einfluss dieser besonderen Zwillingskonstellation auf den Zwilling ohne Down Syndrom. Untersucht wurde, ob Kinder und Jugendliche von der Anwesenheit des Zwillings mit Down Syndrom im Bereich kognitiver Leistungsfähigkeit und Verhaltensauffälligkeiten profitieren oder besonderer Unterstützung bedürfen. N=43 Familien mit Zwillingen mit Diskordanz für das Down Syndrom im Alter von 4-16 Jahren aus dem deutschsprachigen Raum wurden untersucht. Davon konnten in n=31 Fällen die Daten mit einer nach Geschlecht und Alter gematchten Kontrollgruppe von zweieiigen Zwillingen ohne Behinderung verglichen werden. Die allgemeine Intelligenz von Kindern und Jugendlichen mit einem Zwilling mit Down Syndrom unterschied sich nicht von anderen Zwillingen. Vielmehr zeigten sich hohe Intelligenzleistungen in der untersuchten Stichprobe. Grundsätzlich wies der Bildungsgrad der Eltern den deutlichsten Einfluss auf die Intelligenzleistung auf. Verhaltensauffälligkeiten sind bei Kindern und Jugendliche mit einem Zwilling mit Down Syndrom ähnlich häufig wie bei der Kontrollgruppe und bei der Normierungsstichprobe, wenn externalisierende und internalisierende Verhaltensweisen zusammen betrachtet werden, wobei die meisten Kinder und Jugendlichen in ihrem Verhalten von ihren Eltern als unauffällig eingeschätzt wurden. Bei differenzierter Betrachtung wiesen die Ergebnisse darauf hin, dass bei Kindern mit einem Zwilling mit Down Syndrom im Bereich externalisierender Verhaltensprobleme mehr Auffälligkeiten von den Eltern wahrgenommen wurden als in den Vergleichsgruppen. Dies betraf insbesondere unter 9-jährige, männliche Versuchspersonen. Weiterführende Analysen deuten darauf hin, dass Eltern hohe (soziale) Anforderungen wahrnehmen, denen die Kinder und Jugendlichen mit einem Zwilling mit Down Syndrom ausgesetzt sind. Aus Sicht der Eltern profitieren sie meist von der Anwesenheit des Zwillings mit Down Syndrom in ihren sozialen Kompetenzen. Insgesamt stellt die vorliegende Studie erste bedeutende Erkenntnisse zur kognitiven und psychosozialen Situation von Kindern und Jugendlichen mit einem Zwilling mit Down Syndrom dar. Die Ergebnisse sind vor dem Hintergrund der Stichprobengröße, spezifischer Stichprobeneigenschaften und verwendeten Messinstrumente vorsichtig zu interpretieren. Weitere Forschungsbemühungen zum Einfluss des Bildungsstandes der Eltern, der sprachlichen und sozialen Entwicklung der Zwillinge ohne Down Syndrom, der gesundheitlichen Beeinträchtigungen der Zwillinge mit Down Syndrom und familiären Belastungs- und Schutzfaktoren sind für ein umfassenderes Verständnis über die Bedürfnisse von Zwillingen mit Diskordanz für das Down Syndrom von Bedeutung. ; This pioneering research project for the first time examines empirical data systematically collected in families with twins discordant for Down syndrome (DS) through repeated measures questionnaires followed by home visits. The study at hand focuses on the influence of this particular twin constellation on the twin without DS. It is examined whether children and adolescents benefit from the presence of a twin with DS with regard to their cognitive performance and behavioural problems or if they indeed require special support. The study uses data from N = 43 families with twins discordant for DS between the ages of 4 and 16 years living in German-speaking countries. In n = 31 cases, it was possible to compare the data to a control group of dizygotic twins without disabilities (individually matched for gender and age). The general intelligence of children and adolescents with a twin with DS did not differ from that of other twins. On the contrary, the sample at hand rather presented a high intelligence level. The fundamental predictor of intelligence was parental education. Behavioural problems in children with a twin with DS were present to the same extent compared to the control group as well as the norm sample when taking into account both externalising and internalising behaviours. Parents mostly rated their children’s or adolescent’s behaviour as inconspicuous. A differentiated consideration of the results suggests that parents report more externalising behavioural problems in children with a twin with Down Syndrome compared to the control group. This was particularly true for male subjects under 9 years of age. Further analysis suggests that parents report an awareness of high (social) demands to which the children and adolescents with a twin with DS are exposed. Parents regard enhanced social skills in the sibling as a benefit of the presence of the twin with DS. In conclusion, this study presents an important first insight into the cognitive and psychosocial situation of children and adolescents with a twin with Down Syndrome. Considering sample size, specific sample characteristics and chosen measuring devices, the results presented here are to be interpreted with caution. A comprehensive understanding of the needs of twins discordant for DS will require further research into the influence of parental level of education, linguistic and social development of twins without Down Syndrome, health impairment of twins with Down Syndrome as well as protective measures and risk factors within the family. Keyword: behavioural problems; ddc:150; discordance; Diskordanz; Down syndrome; Down-Syndrom; Geschwister; intelligence; Intelligenz; Jugendliche; Kinder; sibling; twins; Verhaltensauffälligkeiten; Verhaltensstörung; Zwilling URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:291-scidok-66220 https://doi.org/10.22028/D291-23425 BASE Hide details 14 Genetic and Environmental Influences on the Visual Word Form and Fusiform Face Areas. Pinel, Philippe; Lalanne, Christophe; Bourgeron, Thomas... In: ISSN: 1047-3211 ; EISSN: 1460-2199 ; Cerebral Cortex ; https://hal-pasteur.archives-ouvertes.fr/pasteur-01579771 ; Cerebral Cortex, Oxford University Press (OUP), 2015, 25 (9), pp.2478-93. ⟨10.1093/cercor/bhu048⟩ (2015) BASE Show details 15 Code-Switching and Gender: A Longitudinal Study of Spanish/English Speaking Fraternal Boy-Girl Twins Robinson, Colin Scott In: Dissertations (2015) BASE Show details 16 Low birth weight in MZ twins discordant for birth weight is associated with shorter telomere length and lower IQ, but not anxiety/depression in later life Strohmaier, Jana; van Dongen, Jenny; Willemsen, Gonneke. - : Cambridge University Press, 2015 BASE Show details 17 Genetic and environmental overlap between Chinese and English reading-related skills in Chinese children. Wong, SW; Chow, BW; Ho, CS... In: Symplectic Elements at Oxford ; Europe PubMed Central ; PubMed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) ; Web of Science (Lite) (http://apps.webofknowledge.com/summary.do) (2014) BASE Show details 18 Genes influence young children's human figure drawings and their association with intelligence a decade later. Arden, R; Trzaskowski, M; Garfield, V... In: Psychol Sci , 25 (10) pp. 1843-1850. (2014) (2014) BASE Show details 19 Thinking positively: The genetics of high intelligence Shakeshaft, Nicholas G.; Trzaskowski, Maciej; McMillan, Andrew. - : Elsevier, 2014 BASE Show details 20 Sisters Capp, Melinda; Armstrong, Daniel. - : Castlemaine State Festival - Open Studios and Exhibitions, 2013 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6

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