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Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen Stadie, Nicole (Dr. phil.); Ulrich, Tanja (Dr.); Glück, Christian W.. - 2020 BASE Show details 3 Diagnostik des auditiven Sprachverstehens bei Jugendlichen – die App »Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend« (LSI.J) Krause, Carina Denise; Wagner, Susanne; Holzgrefe-Lang, Julia. - 2020 BASE Show details 4 Wortfindungsstörungen im Grundschul- und jungen Erwachsenenalter Glück, Christian W.. - 2020 BASE Show details 5 Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung ... Girlich, Sarah; Jurleta, Robert; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 6 Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock); Glück, Christian W.; Jurleta, Robert... In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 211-217. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 7 Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung ... Glück, Christian W.; Janke, Bettina; Becker, Elisa. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 8 Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung Glück, Christian W.; Janke, Bettina; Becker, Elisa... In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 402-415 (2014) BASE Show details 9 Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ ... Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 Abstract: Die Sprachheilpädagogik steht nicht allein in der Verantwortung Interventionsmaßnahmen für sprach- und kommunikationsbeeinträchtigte Kinder und Jugendliche sicherzustellen. Die sprachliche Versorgung von Risikokindern und Kindern mit sprachlichem Förderbedarf ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, in die Akteure unterschiedlicher Disziplinen eingebunden sind. Unabhängig davon wo und zu welchem Zeitpunkt Kinder mit sprachlichem Förderbedarf betreut werden gilt es, Sprachförderung, Frühdiagnostik und ggf. Sprachtherapie professionell sicherzustellen. Dies verlangt kompetente Fachkräfte, die interdisziplinär vernetzt arbeiten und zugleich innovative Ansätze für die pädagogische und therapeutische Praxis sowie für die wissenschaftliche Forschung. Der Beitrag beleuchtet die Herausforderung professioneller Sprachförderung aus den Blickwinkeln Kompetenz, Vernetzung und Innovation und bezieht explizit nicht nur allgemeine sprachliche Förderkonzepte, sondern vielmehr alle Formen der sekundären und tertiären ... Keyword: Competency; Early remedial education; Förderbedarf; Frühförderung; Innovation; Kompetenz; Linguistic input; Remedial instruction sciences; Sonderpädagogik; Special education for the handicapped; Special needs education; Sprachbildung; Sprachförderung; Therapie; Therapy; Vernetzung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11862 https://dx.doi.org/10.25656/01:11862 BASE Hide details 10 Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ Sallat, Stephan Hrsg.; Spreer, Markus Hrsg.; Glück, Christian W. Hrsg.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014. : Idstein, 2014. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, 536 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 1) (2014) BASE Show details 11 Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Glück, Christian W. In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 14-27 (2014) BASE Show details 12 Fokus Pragmatik : Grundlagen, Diagnostik, Intervention Glück, Christian W. [Herausgeber]. - Köln : ProLog, 2013 DNB Subject Category Language Show details 13 Immediate effects of AAF devices on the characteristics of stuttering: A clinical analysis Unger, Julia P.; Glück, Christian W.; Cholewa, Jürgen In: Journal of fluency disorders. - New York, NY : Elsevier 37 (2012) 2, 122-134 OLC Linguistik Show details 14 Spektrum Patholinguistik = Schwerpunktthema: der Erwerb von Lexikon und Semantik: Meilensteine, Störungen und Therapie ; Tagungsband zum 1. Herbsttreffen Patholinguistik, 24. November 2007 Klann-Delius, Gisela [Verfasser]; Kauschke, Christina [Verfasser]; Glück, Christian W. [Verfasser]. - 2008 DNB Subject Category Language Show details 15 Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10 Glück, Christian W. [Verfasser]. - Potsdam : Universität Potsdam, 2008 DNB Subject Category Language Show details 16 Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10 Glück, Christian W. In: Spektrum Patholinguistik. - Potsdam : Univ.-Verl. 1 (2008), 39-55 BLLDB Show details 17 Spektrum Patholinguistik = Schwerpunktthema: der Erwerb von Lexikon und Semantik: Meilensteine, Störungen und Therapie ; Tagungsband zum 1. Herbsttreffen Patholinguistik, 24. November 2007 Klann-Delius, Gisela (Prof. Dr.); Kauschke, Christina (Prof. Dr.); Glück, Christian W. (Prof. Dr.). - 2008 BASE Show details 18 Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10 Glück, Christian W. (Prof. Dr.). - 2008 BASE Show details 19 Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1. Glück, Christian W. In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 580-586 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 20 Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1. Glück, Christian W. In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 247-253 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details Page: 1 2

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