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Betti, S. y Enghels, R. (eds.). El inglés y el español en contacto en los Estados Unidos. Reflexiones acerca de los retos, dilemas y complejidad de la situación sociolingüística estadounidense
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 51, Fasc. 1, 2021, pags. 213-217 (2021)
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Valoraciones de futuros profesores de español hacia las variedades cultas de su lengua. Datos de Granada ; Evaluations of future Spanish teachers towards the varieties of their language. Granada data
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Manjón-Cabeza Cruz, Antonio. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2020
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Abstract:
Tras la aplicación de la encuesta de PRECAVES XXI, comprobamos que los futuros profesores de español granadinos muestran un grado de identificación de las variedades que oscila entre la buena identificación (variedades rioplatense, castellana y andaluza), media identificación (canaria, caribeña, mexicana y andina) y mala identificación (chilena). Constatamos la tendencia a establecer jerarquías entre variedades, en este caso a favor de la castellana. Asimismo, las valoraciones directas nos señalan que la variedad castellana tiene un tratamiento especial frente a las demás, porque tiene la mejor consideración cognitiva (es considerada urbana y clara), pero tiene la peor consideración afectiva porque se considera lejana, fea y aburrida. Las valoraciones indirectas de la variedad andaluza reflejan un fuerte grado de estigmatización, especialmente en la valoración socioeconómica. También hay una variedad americana mal valorada: la andina. Suponemos que se refleja una reacción discriminatoria hacia comunidades inmigrantes de ese origen. ; After the aplication of the PRECAVES XXI survey, we checked that the future granadan Spanish teachers show a grade of identification of the varieties that oscillate between the good identification (varieties from Rio de la Plata, Castilian and Andalucian), médium identification (Canarian, Caribean, Mexican and Andean) and bad identification (Chilean). We verified the tendency to establish hierarchies between varieties, in this case in favor of the Castillian. Additionally, the direct valuations point us that the Castillian variety has a special treatment than the others, because it has a better cognitive consideration (is considered urban and clear), but it has the worst afective consideration because it is considered distant, ugly and boring. The indirect valuations of the Andalucian varieties show a strong grade of stigmatisation, specially in the socieconomic valuation. There is also an American variety badly valued: the Andean. We suppose that a discriminatory reaction towards the immigrant communities from that origin is reflexed. ; Este estudio se ha realizado en el marco del Proyecto ECOPASOS-Granada financiado por MINECO/FEDER (Ref. FFI2015-68171-C5-2-P), integrado en el proyecto PRESEEA (Proyecto para el estudio sociolingüístico del español de España y América).
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Keyword:
Beliefs and linguistics atittudes; Creencias y actitudes lingüísticas; Future Spanish teachers; Futuros profesores de español; Granada (España); Granada (Spain); Lengua Española; Lingüística General; PRECAVES XXI; Spanish varieties; Variedades del español
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URL: https://doi.org/10.14198/ELUA2020.34.6
http://hdl.handle.net/10045/108314
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El habla de los políticos andaluces en Madrid. Mantenimiento y pérdida del vernáculo andaluz
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La norma lingüística en los periódicos digitales árabes e hispanos: Estudio contrastivo sobre vacilaciones verbales
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El enfoque cognitivo conceptual de tiempo en la metáfora: Un estudio comparativo entre árabe y español
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Un paso más hacia la convergencia. La /x/ en Granada: factores sociales
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In: Revista española de lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 44, Fasc. 1, 2014, pags. 83-113 (2014)
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Aproximación a la organización semántica del léxico sobre juegos y diversiones ; Approach to the semantic organization of the lexicon of games and amusements
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Manjón-Cabeza Cruz, Antonio. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2010
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Redes semánticas naturales en escolares de 5 a 16 años: los colores.
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Lingüística y enseñanza: a propósito de la asunción de turnos
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Actitudes de los transmisores del prestigio lingüístico en Toledo: primeros datos
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Aproximación a las actitudes y creencias lingüísticas de futuros maestros
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Teoría sintáctica y cambio sociolingüístico (a propósito de los nuevos usos de "como" en español)
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Relaciones entre sintaxis y semántica de los verbos españoles
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