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Interpreting Accents : An analysis of the cognitive process of interpreting the Scottish accent taking a phonological approach
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Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture en français langue seconde par les enfants arabophones : comparaison entre lecteurs normaux et dyslexiques
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Técnica de potenciales evocados en el trastorno de la dislexia ; Evoked potentials technique in dyslexia disorder
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Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años ; Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students
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Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2018
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Problemas del lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil
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Influencia de la intervención en conciencia fonológica en Educación Infantil como requisito para el aprendizaje de la lectura. Un estudio piloto
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Propuesta de intervención sobre la conciencia fonológica con el apoyo de las TIC en segundo de Ed. Infantil
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Propuesta de intervención en dificultades lectoras infantiles a través de estrategias musicales
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Reinterpretando la Dislexia. Propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva ; Reinterpreting dyslexia. A differentiating proposal foran inclusive neurodidactics
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Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
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Evaluación estática y dinámica de la conciencia fonológica y de las funciones ejecutivas como predictores del aprendizaje de la lectura: estudio comparativo en segundo curso de educación infantil.
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Influencia de las conciencias fonológica y morfológica en la adquisición de la lectura
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In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 6, 2018, pags. 96-115 (2018)
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Conciencia fonológica en niños de educación inicial: Actividades diseñadas con JClic
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Facilitators of the learning process of writing in early ages ; Facilitadores del proceso de aprendizaje de la escritura en las primeras edades
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Influencia de las actividades audio-musicales en la adquisición de la lectoescritura en niños y niñas de cinco años
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Identificación temprana de los predictores de las habilidades implicadas en el desarrollo del aprendizaje de la escritura
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Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal
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