1 |
La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Interculturalidad y educación intercultural bilingüe en el Ecuador ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Interculturalidad y educación intercultural bilingüe en el Ecuador ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
The right to intercultural health ; El derecho a una salud intercultural
|
|
|
|
In: Revista de filosofía y teoría política; No. 51 (2021); e032 ; Revista de Filosofía y Teoría Política; Núm. 51 (2021); e032 ; 2314-2553 ; 0328-6223 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Potenciando la competencia intercultural a través de portafolios socioculturales en la clase de ELE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Las desigualdades sistémicas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se profundizan durante la crisis sanitaria del COVID-19 (Investigaciones)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
El español como L2 en niños misak: la organización de la clase ; Spanish as a Second Language (L2) in Misak children: the class organisation
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
The challenges of primary education in Bolivia: a case study of rural areas in Cochabamba
|
|
|
|
Abstract:
The author describes the challenges and opportunities of the new Bolivian educational paradigm activated in rural primary schools. She highlights the presence of a significant linguistic and cultural division between rural generations and reflects on the responses offered by educational policies to the socio-cultural and socio-linguistic realities of the country. ; La Autora describe los desafíos y las oportunidades del nuevo paradigma educativo boliviano en escuelas primarias rurales. Evidenciando la presencia de una importante ruptura cultural y lingüística generacional en el campo, investiga las respuestas de las políticas educativas a las realidades socio-culturales y socio-lingüísticas del País. ; L’Autrice descrive le sfide e le opportunità del nuovo paradigma educativo boliviano attivato nelle scuole primarie rurali. Evidenzia la presenza di una significativa frattura linguistica e culturale tra generazioni rurali e riflette sulle risposte offerte dalle politiche educative alle realtà socio-culturali e socio-linguistiche del Paese.
|
|
Keyword:
Bolivia; educación; education; educazione; indigenous peoples; interculturalidad; interculturalism; interculturalità; plurilingualism; plurilingüismo; plurilinguismo; popoli indigeni; pueblos indígenas
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10077/31200 https://doi.org/10.13137/2035-6633/31200
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
13 |
Dimensión social e intercultural de la traducción en Euskal Herria: interacciones y mediación entre la traductora y otros agentes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
La introducción de la Capoeira en un contexto extraescolar multicultural. Una experiencia práctica hacia la interculturalidad.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
La cortesía en una aula de ELE de Corea del Sur de nivel B2
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
“Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Lingüística intercultural latinoamericana como propuesta de fortalecimiento de las competencias lectoras del español como lengua extranjera
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
La dimensión social del lenguaje como una oportunidad educativa para la promoción del diálogo intercultural en el aula de Educación Superior
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Revisión de literatura: un acercamiento al aprendizaje autónomo de las lenguas extranjeras e interculturalidad a través del ABP
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Español como lengua extranjera, a través del lenguaje de las fiestas colombianas
|
|
|
|
In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 38, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación Continua), pags. 1-23 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|