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Die Rechte und Pflichten der Frau in der türkischen Republik auf Basis türkischer Verfassungs- und Gesetzestexte
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Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ... : Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij ...
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Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ; Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij
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In: CEPS Journal 7 (2017) 2, S. 97-111 (2017)
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Förderung auf der Basis des Erlebens Auswirkungen eines systemischen Unterrichtsprojektes auf ein geistig behindertes Mädchen mit einer Sprachentwicklungsstörung ...
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Abstract:
Das Entwicklungsprojekt erforschte, welche Auswirkungen ein Handlungsmodell basierend auf dem systemischen und interdisziplinären Inklusionskonzept „Empathie und Verstehen“ von Nicola Cuomo auf ein geistig behindertes Kind mit Sprachentwicklungsverzögerung und deren Heilpädagogin hat. Die Strategie bestand darin, zuerst den Kontext zu erforschen und wenn nötig zu verändern, wobei konsequent von den Ressourcen ausgegangen worden ist. Die Förderung erfasste die Autonomie, die Sozialisation und die Handlungskompetenz des Mädchens. In der mehrperspektivischen Aktionsforschung kam vor allem die Methode der Videoanalyse zur Anwendung. Als Indikatoren der dokumentierten Situationen und Prozesse dienten die Kategorien „Erdulden – Erleben“. Die Untersuchung von Mai bis November 2016 zeigte, dass sich das Handlungsmodell kompetenzerweiternd auf das Mädchen sowie ihre Heilpädagogin auswirkte. ...
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Keyword:
Förderung; Geistige Behinderung; Mädchen; Masterarbeit; Sonderpädagogik; Sprachentwicklungsstörung
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URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5543475 https://zenodo.org/record/5543475
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Förderung auf der Basis des Erlebens Auswirkungen eines systemischen Unterrichtsprojektes auf ein geistig behindertes Mädchen mit einer Sprachentwicklungsstörung ...
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Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand ...
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Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand
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In: Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Bayern 38 (2015) 12, S. 337-340 (2015)
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Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand
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In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen 26 (2015) 11, S. 295-298 (2015)
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Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg
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In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009)
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Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S.) [Rezension] ...
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Sprachkompetenzen von Mädchen und Jungen
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In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 202-207 (2008)
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Viele Welten leben : zur Lebenssituation von Mädchen und jungen Frauen mit Migrationshintergrund
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IDS Mannheim
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